吉林省教育学院宿舍条件,有空调吗,住宿费多少

　　“十二五”期间学院为打造全省专业化的教师培训队伍，实行了年度全省教师进修院校培训者高级研修项目，已培训800人；为建设一支具有辐射能力的省级骨干教师队伍，实施了名优教师高级研修项目，即吉林省中小学骨干教师培训对象研修项目和吉林省中小学骨干教师提高研修项目，已培训2400人；协助省教育厅建立了100个名师工作室，并以名师为引领，开展了丰富多彩的“送培到县”活动，直接受益教师12000多人，有力地促进了广大农村教师的专业成长；组织实施了吉林省“国培计划”中西部项目、幼师国培项目和远程培训项目，其中2011年和2013年中西部短期集中培训项目和幼师国培短期集中培训项目皆名列全国第一名。承担了国家教育体制改革试点项目“构建区域协作的教师继续教育新体制”，并出版了三本成果辑，《中国教育报》以《走活教师专业发展一盘棋——吉林省探索构建区域协作的教师继续教育新体制》为题，作了整版深度报道。
　　“十二五”期间，学院承担了全国教育科学规划课题1项，吉林省社会科学基金项目3项，吉林省教育厅科技与社科研究“十二五”规划课题27项，吉林省教育科学“十二五”规划课题26项，吉林省自然科学基金和吉林省语言文字应用“十二五”课题各1项。近年来，学院不断加强学术科研能力建设，学术水平稳步提升，学术影响力不断扩大。5名教师成功入选教育部“国培计划”首批（2011年）和第二批专家库（2012年）；3名教师被授予省级荣誉称号；4名青年教师入选“吉林省高校科研春苗人才培育计划”。与东北师范大学联合培养硕士研究生工作成为促进学院教科研发展和促进专业硕士成长的双赢项目,该培养模式在全国专业硕士联合培养工作中成为一种创新性尝试。
　　多年来学院积蓄了许多宝贵的教研、培训和支撑教育服务发展的经验。研培结合、重心下移，关注农村教育发展始终是我院的宝贵经验，构建的省、市、县、乡、校五级互联互通立体教研网络是沟通决策与实践的鲜活脉络，做实做牢基地校建设是统领全省教研和学科发展的有益做法，近年来常抓不懈的“课堂教学观察”活动效果逐步显现。以凝结教科研经验，把脉全省教育整体情况为初衷，先后出版编制了教研、教学、职教、成教、师训、干训等相关领域蓝皮书若干册。
学院在注重内涵发展的同时还广泛开展对外合作与交流工作，先后与美国、韩国、日本、新加坡、加拿大等国建立了交流合作机制，并以服务中小学校教师校长培训为基本出发点建立了美国、加拿大等地的国际培训交流平台。
　　当前，学院坚持以服务吉林省教育事业发展为工作宗旨，深入基层学校调研听课，紧密关注学科发展与师资队伍建设，切实解决广大师生在教育学习中遇到的实际问题，努力将自身打造成功能齐全、规模适度、结构合理、特色鲜明、持续发展，适应国家和我省教育发展需要的高质量、高水平的省级教育学院。

【微语】渴盼着一生一世相守的偎依，沉淀的誓言，言犹在耳，悲凉凄凄，思念的源头，岁月已将无情隔断了那份痛在心头的回忆，前世的遗留，今生的欢喜，都飘在了尘埃，落在了飞絮。

以上就是小编整理的关于吉林省教育学院住宿条件的内容，希望对大家有所帮助