教育部出台新规强化中小学人工智能教学

近期，教育部办公厅发布了一项重要通知，旨在探索中小学人工智能教育的实施途径，进一步加强我国中小学阶段的人工智能教育。

通知中明确了加强中小学人工智能教育的总体要求。首先，坚持立德树人的原则，全面执行党的教育方针，紧密结合新时代的教育使命，满足培养面向未来、具有创新能力的复合型人才的需求。其次，坚持以人为本，遵循教育的基本规律和人才成长规律，利用人工智能技术构建以人为本的创新教育生态，引导学生正确理解人与技术、社会的关系，促进思维发展，培养创新精神，提高解决实际问题的能力。第三，坚持激发兴趣，鼓励学生广泛参与探究实践，强调理论与实践相结合，培养学生对科学的兴趣和科学精神，提升数字素养和技能。最后，坚持统筹谋划，强化顶层设计和部门间的协作，积极稳妥地推进人工智能教育的实施，并鼓励有条件的地方和学校先行先试。

通知强调，要构建一个系统化的课程体系，实施常态化的教学与评价。进一步完善相关课程中的人工智能教育要求，其中小学低年级段注重感知和体验人工智能技术，小学高年级段和初中阶段注重理解和应用人工智能技术，而高中阶段则侧重于项目创作和前沿应用。鼓励各地各校将人工智能教育纳入课后服务项目和研学实践，推动产学研用相结合，开发一系列人工智能教育学习类课程和教学案例，为教学提供全面支持。同时，统筹信息科技、科学类、综合实践活动、劳动等课程和课后服务，实现一体化实施。结合人工智能技术的特点，积极推广基于任务式、项目式、问题式学习的教学方法。

通知还提出，要开发普适化的教学资源，建设泛在化的教学环境。在国家中小学智慧教育平台上开设专门的人工智能教育栏目，汇聚和共享优质教育资源。分批设立中小学人工智能教育基地，推动高校、科研院所和高科技企业的人工智能实验室、展厅等场馆向中小学校开放，开发适合中小学生的人工智能教育资源。同时，均衡配置中小学人工智能实验室资源，升级优化现有的数字化教学环境和设施设备，加强校际间的资源共享，为学生提供丰富的体验、学习、探究、实践空间。

通知还强调，要推动规模化教师供给，将人工智能教育教师培训纳入计划，提升教师的专业化水平。鼓励有条件的地区和学校充实人工智能教育教师队伍，积极引进高校、科研院所、高科技企业中符合条件的专业人才，作为人工智能教育的兼职教师。

通知要求，组织多样化的交流活动，鼓励学校通过多种形式的活动，将人工智能与学生的个人生活、校园生活和社会生活有机结合起来，营造一个浓厚的人工智能教育氛围。

最后，通知要求做好城乡统筹工作，加大对农村和边远地区学校的支持力度，推动教师流动，利用网络平台实现城乡学校人工智能教育相关课程的互联互通。城乡学校应开展结对帮扶活动，共享教学经验，共同提升人工智能教育的质量。