江苏综合素质评价怎么写

一、思想品德

思想品德是综合素质评价的重要内容之一，主要反映学生在道德品质、公民素养、社会责任感等方面的综合表现。在填写时，可以列举自己在高中阶段获得的荣誉称号，如“三好学生”“优秀团员”等，也可以描述自己在志愿服务、公益活动中的具体表现，如参加社区环保活动、关爱孤寡老人等，体现自己的社会责任感和道德修养。

二、学业水平

学业水平是综合素质评价的核心内容，主要反映学生在高中阶段的学习成绩和学习能力。在填写时，可以列出自己在各学科中的优势科目和取得的成绩，如在数学竞赛中获奖、在语文作文比赛中获得优异成绩等。同时，也可以描述自己在学习过程中的努力和进步，如通过自主学习提高了某一科目的成绩，或者在研究性学习中取得的成果。

三、身心健康

身心健康是综合素质评价的重要组成部分，主要反映学生在身体素质和心理健康方面的表现。在填写时，可以描述自己在体育活动中的表现，如参加校运动会并取得优异成绩、坚持参加体育锻炼等。同时，也可以提及自己在面对学习压力时的心理调适能力，如通过合理安排时间、积极参加心理辅导等方式保持良好的心态。

四、艺术素养

艺术素养是综合素质评价的重要方面，主要反映学生在艺术领域的兴趣和特长。在填写时，可以列举自己在音乐、美术、书法、舞蹈等方面的兴趣爱好和获奖情况，如参加学校艺术社团并获得优秀表现奖、在书法比赛中获奖等。通过这些内容展示自己在艺术方面的素养和能力。

五、社会实践

社会实践是综合素质评价的重要内容，主要反映学生在社会活动中的参与度和实践能力。在填写时，可以描述自己参加的社会实践活动，如社区调研、志愿者服务、职业体验等，并重点突出自己在活动中的收获和成长。例如，在社区调研中发现问题并提出解决方案，在志愿者服务中锻炼了自己的沟通能力。

六、自我认知

自我认知是综合素质评价的重要部分，主要反映学生对自己的认识和规划。在填写时，可以描述自己在高中阶段的兴趣爱好、优势特长以及未来的职业规划。例如，自己对某一学科有浓厚兴趣，希望通过努力进入相关专业深造；或者自己在组织活动方面有特长，希望未来从事管理类工作。通过这些内容展示自己的自我认知和未来发展目标。