山东综合素质评价怎么写

一、品德发展

品德发展是综合素质评价的重要内容，主要考察学生在理想信念、社会责任、行为习惯等方面的日常表现。例如，积极参与升旗仪式、少先队活动、学习中华优秀传统文化、保护公共环境等行为，都能体现学生的思想品德。如果有参加公益活动、志愿服务或社区服务的经历，也可以作为典型事例进行记录。

二、学业发展

学业发展主要评价学生的学习习惯、创新精神和学业水平。学生需要记录各门课程的知识与技能掌握情况、课堂表现、自主学习意识和能力、阅读习惯等。此外，参加学校拓展课程、社团活动、小制作或小发明等科学兴趣特长，也是学业发展的重要体现。

三、身心发展

身心发展重点考察学生的健康生活方式、体育锻炼习惯、身体机能、运动技能和心理素质。学生需要记录《国家学生体质健康标准》测试结果，以及日常体育锻炼情况。同时，合理表达和控制情绪、应对困难和挫折的表现也是评价的重要内容。

四、审美素养

审美素养主要考察学生对艺术的审美感受、理解、鉴赏和表现能力。学生可以记录在音乐、美术、舞蹈、戏剧、影视、书法等方面的兴趣特长和参加艺术活动的成果。如果有相关证书或作品，应上传佐证材料。

五、社会实践

社会实践是综合素质评价的重要组成部分，主要考察学生的职业体验、调查报告或作品。学生可以记录参加社会实践活动的经历，如社区调研、职业体验等，并附上相关报告或作品。

六、陈述报告

陈述报告是学生对本学期的总结，要求语言简明扼要，字数控制在25到200字之间。学生可以用成长事实说明自己的个性、兴趣、特长、发展潜能或生涯规划。这是综合素质评价中必不可少的部分，每学期只能填写一条。