较短的初中文言文通假字整理一词多义该如何快速掌握？

你是不是也在为初中语文考试里那些“之乎者也”头疼？兔哥当年第一次接触文言文的时候，也觉得这些文字像天书一样。但后来我发现，其实搞定文言文没那么难，尤其是短篇文言文，只要抓住两个关键点：通假字和一词多义，就能轻松拿下大部分分数。

通假字到底是什么？​

简单来说，通假字就是古人写的“错别字”或者同音替代字。比如“说”通“悦”，意思是高兴；“还”通“旋”，意思是回转、掉转。兔哥给大家整理了几个考试最爱考的：

• “说”通“悦”：学而时习之，不亦说乎？（《论语》）

• “强”通“僵”：项为之强（《童趣》）

• “亡”通“无”：河曲智叟亡以应（《愚公移山》）

一词多义怎么记不混乱？​

很多同学抱怨同一个词在不同文章里意思完全不同。其实有个小技巧——根据上下文猜词义。比如“之”字：

1. 代词（代人或物）：渔人甚异之（《桃花源记》）

2. 助词“的”：水陆草木之花（《爱莲说》）

3. 动词“到”：辍耕之陇上（《陈涉世家》）

   兔哥建议直接用表格对比记忆，这样更清晰：

为什么短篇文言文更适合突破？​

相比长篇，短篇文言文结构更简单，通假字和一词多义现象更集中。比如《陋室铭》全文只有81个字，却包含了“之”、“斯”等多个高频虚词的真实用法。博主经常使用的方法是：先找5篇经典短篇（如《爱莲说》《陋室铭》），逐句分析通假字和一词多义，再去做真题，正确率能提高不少。

有同学问：“知道方法了，但考试一紧张还是混淆怎么办？”

兔哥当年也这样！后来发现分类整理错题本特别有用。把常混淆的词（如“之”和“其”）单独列出来，旁边标注例句和考点。考前10分钟翻一遍，效果比刷一套题还好。

最后兔哥想说，文言文不是靠死记硬背的。多读短篇培养语感，再结合技巧突破考点，你会发现文言文反而是送分题。希望这篇干货能帮到你！