教法都有哪些方法

一、语言性教学方法

语言性教学方法是教学过程中以口头语言或书面语言为主要传递形式的方法。其中讲授法是最常用的一种，教师通过口头语言直接向学生系统连贯地传授知识，包括讲述、讲解、讲读、讲演、讲评五种方式。谈话法亦称问答法，是教师根据学生已有的知识和经验，通过师生间的问答使学生获取知识。读书指导法则是教师指导学生通过阅读教科书和参考书而获取知识、发展智力的方法。

二、直观性教学方法

直观性教学方法能让学生通过直接感知来获取知识。演示法是教师在课堂上通过展示各种实物、直观教具或进行示范性实验，让学生通过观察获得感性认识的教学方法。参观法则是组织学生到校外一定场所进行直接观察、访问，有准备性参观、并行性参观、总结性参观等形式。

三、实践性教学方法

实践性教学方法注重学生的动手操作和实际应用。练习法是学生在教师指导下，通过课堂及课外作业，有意识地反复完成某一活动，借以巩固知识、形成技能技巧的方法。实习法是教师指导学生根据教学要求，在校内外一定场所从事实际工作，在实践中综合运用理论而掌握知识、形成技能技巧的方法。

四、研究性教学方法

研究性教学方法具有探讨、商榷、深化的特点，以学生间的集体讨论或自我发现等为主要形式。讨论法是教师指导学生以班级或小组形式围绕某一课题各抒己见、相互启发并进行争论、榷商，以提高认识或弄清问题的方法。发现法是教师通过提供适宜于学生进行“再发现”的问题情景和教材内容，引导学生积极开展独立的探索、研究和尝试活动，以发现相应的原理或结论，培养学生创造能力的方法。

五、自主学习法

自主学习法强调学生在学习过程中的主体地位。问题探究式教学方法是教师或教师引导学生提出问题，在教师组织和指导下，通过学生比较独立的探究和研究活动，探求问题的答案而获得知识的方法。训练与实践式教学方法通过课内外的练习、实验、实习、社会实践、研究性学习等以学生为主体的实践性活动，使学生巩固、丰富和完善所学知识，培养学生解决实际问题的能力和多方面的实践能力。

六、其他教学方法

除了上述常见的教学方法，还有一些具有特色的教学方法。如情境教学法，是指把课文中讲述的事情的场景再现于课堂，贯穿于课堂，通过教师的引导，让学生置身于课本所讲的环境当中，调动学生的想象力、思维力和感受力。项目教学法是教师设计、制定、指导有实际意义的项目与计划，组织学生自主设计项目实施计划，进行自主学习、践行、操作，以培养学习能力、方法能力、社会能力与提高素质为目标的综合性教学方法。