初中苏教版语文古文_常见实词用法如何掌握，高效学习方法有哪些？

你是不是也觉得初中苏教版语文里的古文实词特别让人头疼，像“之乎者也”每个字好像都有好几个意思，考试一考就懵？🤯 实词这块硬骨头啃不下来，古文阅读分数就上不去，这大概是很多同学共同的痛点。

实词其实就是古文里那些有实际意义的词，像“安”、“道”、“兵”这些，它们最大的特点就是一词多义。你比如说“兵”这个字，在“秣马厉兵”里是兵器的意思，在“兵不厌诈”里指的是士兵，到了“兵家必争之地”又成了军事的意思。同一个词，放在不同的句子里意思能差十万八千里，不掌握规律真的不行。

# 实词学习的几个核心维度

实词学习不能靠死记硬背，得分门别类，抓住几个关键点：

• 一词多义是核心：就像前面说的，一个实词往往有多个含义。比如“道”这个字，它可以是道路（“道不通”），可以是方法、学说（“益慕圣贤之道”），也可以是说（“不足为外人道也”）。

• 古今异义要小心：有些词看着眼熟，但在古文里的意思和今天完全不同。比如“痛心”，现在是指极度伤心，在《五人墓碑记》里“吴之民方痛心焉”是痛恨的意思。“私人”现在指个人或非公家的，但在“是时以大中丞抚吴者为魏之私人”里指的是心腹、党羽。

• 词类活用是难点：名词、形容词活用作动词，动词、形容词活用作名词这些。比如“墓”本来是名词，在“去今之墓而葬焉”里活用为动词，意思是修墓。还有“明”是形容词，在“亦以明死生之大”里活用为动词，意思是阐明。

# 实词用法对比表格

为了更直观，可以把一些高频实词的不同用法列出来看看：

# 常见疑问解答

Q：实词意思那么多，我怎么知道句子裡它用的是哪个意思？

A：这就需要看上下文了。单独记一个词的所有意思效率低，把词放回原文的句子里去理解，结合前后文的意思来推测，准确率会高很多。比如“举世闻名”的“举”是“全”的意思，“举大计”的“举”是“发动”的意思，语境完全不同。

实词积累确实需要下功夫，但方法对了就能事半功倍。建议准备个专门的笔记本，按字头整理遇到的实词，把它不同的意思和典型例句都记下来，多读多看看，语感慢慢就上来了。别指望一口气吃成胖子，每天弄懂几个，坚持下去效果就看得到。