浙江综合素质评价怎么填写2025

一、基本信息与自我介绍

在综合素质评价中，基本信息部分通常包括学生的姓名、性别、出生日期、身份证号等，这些内容一般由系统自动导入或学校统一录入。自我介绍部分则需要学生自己撰写，主要总结高中三年的学习、生活经历以及个人成长的亮点。可以提及自己的学习态度、兴趣爱好、未来规划等，突出个人的综合素质和独特性。

二、品德发展与公民素养

品德发展与公民素养是综合素质评价的重要组成部分，主要记录学生在思想品德方面的表现。包括参与党团活动、社团活动、公益活动、志愿服务等。例如，参与社区服务、帮助弱势群体、担任学生干部等经历都可以作为重要内容记录下来。学校通常会通过学生互评和教师评议相结合的方式进行评定，并将结果公示。

三、修习课程与学业成绩

学业成绩是综合素质评价的核心内容之一，主要包括高中三年的学业水平考试成绩、选修课程成绩等。此外，学生还可以记录研究性学习成果、学科竞赛获奖情况等。例如，发表的小论文、获得的学科竞赛奖项等都可以作为学业成就的补充。这些内容不仅反映了学生的学术能力，还能体现其学习的深度和广度。

四、身心健康与艺术素养

身心健康和艺术素养评价主要关注学生的身体素质、心理素质以及艺术修养。在身心健康方面，可以记录学生的体育锻炼习惯、参加体育比赛的经历、心理素质表现等。例如，参与学校运动会并获奖、在面对困难时表现出的坚韧等都可以作为亮点。艺术素养则包括音乐、美术、舞蹈、书法等方面的特长和成果。

五、创新精神与实践能力

创新精神与实践能力的评价主要体现在学生的动手能力和创新思维上。例如，参与研究性学习项目、科技创新比赛、社会实践等经历都可以记录在案。学生可以通过撰写实践报告、展示创新成果等方式，体现自己的实践能力和创新精神。

六、自我陈述与总结

自我陈述是综合素质评价中最具个性化的部分，学生需要总结高中三年的学习、生活经历，展示自己的成长和收获。可以包括学习情况、课外活动、竞赛获奖、特长爱好等内容。自我陈述的撰写要突出重点，语言简洁明了，让招生老师能够快速了解自己的优势和特点。