北京市朝阳区华严里小学

发展是学校教育永恒的主题。我校发展经历了4段历程：91至94年软件建设时期，我们谋划学校长远发展，人为控制发展速度，遍访名师，引进骨干，奠定了高素质教师群体的基础。94至97年硬件建设时期，我们广泛寻求资金合作，加速学校基本建设，美化校园环境，使人和校美。97至2000年教育教学质量提高时期，我们完善各项管理制度，加大教科研力度，全面推进学校发展进程：1999年被学区评为“推进素质教育特色校”；被朝阳区评为“电化教育优类校”、“校园环境优秀校”、“少先队规范化建设示范校”。2000至2003年特色探索时期，我们明确提出创办科技与人文教育一体化的学校育人特色，明确以课题研究带动特色形成的策略，2001年被朝阳区评为首批教学管理先进校；2002年被评为朝阳区贯彻卫生工作条例先进校；创建全国文明社区亚运村街道先进单位；2003年被评为“朝阳区精神文明先进单位”。2004年3月被评为朝阳区第二批素质教育示范校。 人的发展是学校发展的核心。我校以师德建设为关键，以师能建设为根本，以骨干教师队伍的培养为重点，培育出勤学善思，敏于实践，具有较高素质的干部、教师群体，形成了奉献、博爱、务实、师表、创新的良好师风。97年我校获北京市语文教学评优课一等奖；2000至2003年连续获“朝阳杯”语文学科教学大赛一、二等奖；在安贞里学区“创优杯”比赛中五次获一等奖，四次捧杯。学校被朝阳区认定的骨干教师占教师总数的32%。 我校以“人人有才，人无全才，扬长避短，人人成才”为评价观。我们以做人为先，立足学生全面发展，广泛开展经典诵读活动，建立起养殖基地，组织丰富多彩的体验教育活动，培养学生美好健康的心灵。我们关注学生个性发展，持续开展研究性学习活动，精心组织各类兴趣小组。近3年，学生参加各类比赛共计获奖247人次。其中，艺术节单项获奖127人次。 教学质量是学校的生命线。我校始终将主要精力致力于提高教学质量，尤其是课堂教学质量。我们努力创设良好的师生关系，学生成为学习的真正主体；教师成为课堂教学的组织者、指导者、参与者；教学过程成为师生情感共融、思维碰撞、智能互补的生命历程。我们有效推行课堂教学模式、方法的改革，广泛采用小组合作、尝试教学等形式，将现代化教学手段与学科教学有机整合，拓展学生的视野，激发学生的思维，促进学生知识的掌握及能力的形成。在朝阳区对课堂教学的评价中，我校优类课达65%以上。 推行“精细化”教育，打造学校精品，以特色促发展是我校发展的基本策略。我校实施小班化教育，提高每位学生对课堂教学资源的占有率，促进师生的个体交流，增强个别化指导的效果，达到教育的个性化，精细化。 “天行健，君子以自强不息”。在改革、发展、创新的时代进程中，华严里小学全体师生正在以自强不息的民族精神自勉自励，不断创新，向着“社区百姓首选，优质高效精品”的办学目标迈进！