扬州市东关小学文昌分校

扬州市东关小学始建于清光绪二十八年（1902），两淮盐运使程仪洛拨款筹建，初名“笃才学堂”，后改名为“两淮高等小学堂”，是一所历史悠久的百年名校，孕育了江泽民、章新胜等一大批杰出英才。近年来，学校依托历史文化底蕴，致力课程改革与创新，构建内涵丰富的七彩课程，推进校本课程特色文化建设，全面提升学校发展的品牌与内涵。

乘课程改革东风，东关小学独辟蹊径，校本化实施国家课程计划。结合区域体艺“2＋1”项目的实施要求，东关小学对体育、音乐、美术学科进行校本化统整与创造。在保证课程实施水平的基础上，用4/5的教学时间完成原学科的教学内容，余下的1/5的教学时间分别增加开设口琴、卡通绘画、五子棋等校本课程，“一减一增”体艺课程特色悄然生成。

校本教材的集结出版，为“一减一增”烙上了课程规范化印记。东关小学分年级编制了《我爱口琴》、《缤纷卡通》、《快乐五子棋》三门学科的，制定了相应的考级办法，并开展了具有校本特色的文化艺术节、动漫活动周、定级考级赛、技能争霸赛等学生喜闻乐见的活动。如今的东关小学，学生人人能吹琴，人人会动漫，个个下好棋，全面提升了学校体艺品牌的文化含金量。

书法与国学乃民族文化之根基。东关小学将书法和国学两大传统文化特色作为立校立业之本。近年来，在总结近20年教学成功经验的基础上，对课程设置、内容编写、时间安排、教学形式、师资培训等方面进行了一系列调整，确立了符合学校传统特色校本课程发展的新思路，保持了学校传统特点的鲜活性。

步入东关小学校园，处处洋溢着传统文化的气息。《东关小学国学经典诵读本》系列教材融入学生一天的学习生活，浓浓的墨香透晰出学生书法造诣。诵读课培养了学生健康积极的经典阅读情趣，书法课渲染了学生良好的习惯养成，潜移默化中铸民族魂，扎中国根。

“让每个生命都精彩”，这是东关小学始终如一的办学理念;打造“人文东关”，“以文化人，以文育人”，是新时期东关小学奏响的新号角。学校依托自身特有的文化底蕴和地域环境的优势，开发《文化东关》校本课程，从校园篇、东关篇、运河篇、扬州篇四个角度，分6册向学生全方位呈现了与“东关”相关联的人、事、物、景、典……图文并茂，叙述生动，引人入胜，贯古通今，激发了学生爱学校、爱家乡、爱祖国、爱自然、爱生活的情趣。

走进东关，东关文化弥漫校园。“文化东关”的四个板块分布我校教学楼的四个楼层，一至四楼依次为“菁菁校园”“璀璨双东”“悠悠运河”“人文扬州”。踏上楼梯平台，抬头所见的是各板块的综述，沿长廊向南分别为各版块的具体内容。展牌制作精美，图文并茂，文字浅显生动。下课时，孩子们聚集在文化长廊，阅读着、欣赏着、陶醉着，可谓“百年文脉，薪火相传”。长廊文化成了东关小学一道亮丽的风景，更成了东关小学推行文化东关，打造人文校园的有效载体。

“礼育”，是东关小学打造“人文东关”又一举措，是学校推进学生习惯养成教育的重要切口。东关小学以江总书记给吴霜同学的回信为契机，整合《品德与社会（生活）》课程资源，打造“3.18”礼育特色，并自成“年年有主题、月月有创意”的独特教育体系。“重道德、学礼仪”、“讲文明、重礼仪”渐渐成了东关小学师生的自觉行为。

“尊重规律、发展个性、有教无类……”是东关小学坚守不变的育人方针。学校坚持“打破班级界限，全员参与，全员活动”的社团建设宗旨，发放社团活动调查表，征求学生及家长意愿，结合学校现有教学资源，围绕“人文东关”课程特色主题，建立了艺术类、益智类、操作类、运动类、语言类等5大类88个社团。超市化、菜单式、开放性的选修课程，以及长达70分钟的社团实践活动课，充分尊重了学生的自主性，给予了学生充足的发展时间和空间，真正使学生开阔视野，陶冶性情，增长知识，发展个性。

一所学校，只有厚积底蕴、彰显特色、亮出品牌，才能永立教育改革与发展的时代潮头。东关小学的发展就如一壶醇香的历史美酒，就是一轴美丽的文化画卷，就像一首精致的风采诗篇。只有尽情畅饮、尽情饱览、尽情品鉴，才能领略她秀美的校园，感受她独特的文化，品味她百年的底蕴。