小学六年级语文期中试卷（锦集9篇）

小学六年级语文期中试卷（锦集9篇），以下是小编整理的详细信息

篇1：小学六年级语文上册期中试卷

一、基础积累。(21分)

1.看拼音写字( 4分)

bá mì lì qiào

挺( ) 静( ) 勉( ) 陡( )

kuí rùn yīng yuàn

( )梧 滋( ) 雄( ) 抱( )

2.同音字组词(4.5分)

mò 沙 ( ) ( )汁 ( )生

yù 沐( ) 犹( ) ( )望

yì ( )立 ( )力 ( )制

3.读下面句子，用“√”给加点字选择正确的读音。(2分)

他绷(bēnběn)着脸，把琴弦绷(bēn běn)紧，回想着枪林弹(dàn tán)雨的战斗情景，庄重地弹(dàn tán)起琴来。

4.下面没有错别字的一组是( )(1分)

A、刻骨铭心 寝不安席 悬崖峭壁 B、自做自受 耀武杨威 涛涛不绝

C、豪不可惜 慢条斯理 兴高彩烈 D、可见一班 金壁辉煌 斤斤乐道

5.选词填空。(2分)

发现 感受 珍惜 渴望

人们 ( )幸福，却往往在幸福之中 ( )不到幸福， ( )不了幸福，更不会 ( )幸福。、

6. 词语搭配。(4分)

增进( ) 保护( ) 珍惜( ) 严厉( )

增添( ) 爱护( ) 爱惜( ) 严格( )

7.给“肖”加偏旁，把故事补充完整。(2分)

元( )节那天，有个俊( )的女孩翻过陡( )的山岭，来到城市卖鸡蛋。浓烈的节日气氛让她把疲劳抛到了九( )云外，发( )上的汗还没干，她便吆喝起来。一会儿鸡蛋就被( )售一空。女孩高兴得吹起了口( )，开始( )遥地往回走。

8.填关联词，不要重复使用。(1.5分)

( )有自信心，( )能克服一切困难，取得好成绩。

( )有自信心，( )能克服一切困难，取得好成绩。

( )有自信心，( )能克服一切困难，取得好成绩。

二、阅读积累。(10分)

1.按要求各写两个四字词语。(3分)

(1)反映品质优秀的：

(2)形容人特别多：

(3)带有“如”字的：

2.请你给有贪玩的王铭、自满的李盛、不爱读书的张强各写一句名言警句(3分)

贪玩的王铭：

自满的李盛 ：

不爱读书的张强：

3. 在括号中填上表示“看”的不同的词语。(2分)

①.同学们在升旗仪式上，行着队礼，抬起头，( )着五星红旗。

②.课堂上，同学们( )着老师，认真听老师讲故事。

③.老麻雀在树枝上( )着地面上的狐狸的动静。

④.夏夜，小明和奶奶坐在院子里( )着星空，正在数天上的星星呢。

4.仿写句子(2分)

例：人生路上，有时一个微笑，可以让我们看到春天的温暖。

人生路上， 。

人生路上， 。

三、我会根据平时的积累填空(7分)

1.在本学期学过的课文中，我最喜欢的课文是《 》，因为 。在积累的名言警句中，给我留下最深印象的一句是“ ”，原因是 。

2、我最喜欢的一句歇后语是： 。

3.下列人物是你学过的哪篇课文中出现的，请你写下来。

詹天佑 《 》 桑娜《 》

四、句子练习。(4分)

(1)置身于美丽的校园，我感到心旷神怡。

改成反问句： _______________________________________________

(2)孙膑对田忌说：“我有办法让你获胜”。

改为转述句： _______________________________________________

(3)我用劳动来解决饥饿的威胁。

改成双重否定句：___________________________________________

(4)经过努力，他的成绩有了明显的增长。

修改病句：__________________________________________________

五、口语交际(3分)

战争是残酷的，有人说任何时候都不能进行战争，有人说正义的战争是必要的，有人说……你对战争的看法是如何的?请用简练的语言写一写。

____________________________________________________

____________________________________________________

________________________________

六、阅读理解

希望是生命的源泉。失去它，生命就会枯竭。你用心读了下面这篇文章后，一定会有许多感受。多读几遍，再回答下面问题。

(一)生之喜悦(12分)

美国西海岸的边境城市圣迭(dié)戈的一家医院里，长年住着因外伤全身瘫(tān)痪(huàn)的威廉・马修。当阳光从朝南的窗口射入病房时，马修开始迎接来自身体不同部位的痛楚的袭击――病痛总是早上光临。在将近一个小时的折磨中，马修不能翻身，不能擦汗，甚至不能流泪，他的泪腺(xiàn)由于药物的副作用而萎缩。

年轻的女护士为马修所经受的痛苦以手掩面，不敢正视。马修说：“钻心的刺痛难忍，但我还是感激它――痛楚让我感到我还活着。”

马修住院的头几年，身体没有任何感觉，没有舒适感也没有痛楚感。在医生的精心治疗下，有一部分神经已经再生，每天早上向中枢(shū)神经发出“痛”的信号。

在痛楚中发现喜悦，这在一般人看来简直是荒唐。但置身马修的处境，就知道这种特定的痛楚不仅给他带来了喜悦，而且带来了希望。当然一个重要前提在于，马修是一个意志坚强的人。

过去马修经历过无数没有任何知觉的日夜。如果说，痛楚感是一处断壁残垣(yuán)的话，无知觉则是死寂的沙漠。痛楚感使马修体验到了“存在”。从某种意义上说，这甚至是一种价值体现――医疗价值与康复价值的体现。当然，马修不是病态的自虐狂，他把痛楚作为契(qì)机，进而康复，享受到正常人享有的所有感受。谁也不能保证可怜的马修能获得这一天，但他和医生一起朝这个方向努力，因而他盼望痛楚会在第二天早晨如期到来。

(1)联系上下文解释词语意思。(2分)

以手掩面_____

契机_____

(2)破折号的主要用法有：①表注释，②表语意转换，③表声音延长或中断。请判断下面句子中破折号的用法，选择序号填在句子后面的( )中。(2分)

A.当阳光从朝南的窗口射入病房时，马修开始迎接来自身体不同部位痛楚的袭击――病痛总是早上光临。( )

B.钻心的刺痛难忍，但我还是感激它――痛楚让我感到我还活着。( )

(3)写出你对“生之喜悦”这个题目的理解：(2分)

______________________________________________________________

(4)在短文中用“______”画出两句表现马修所经受的痛苦的句子。(2分)

(5)马修为什么要感激使他钻心难忍的痛楚? (1分)

______________________________________________________________

(6)读了短文后，你有什么感受?请用简洁流畅的语言写下来。(3分)

______________________________________________________________

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

________________

(二)___________________(12分)

雨，淅淅沥沥地下着，几把小伞匆匆地消失在街道的尽头。伞下，一队学生正急急忙忙 向老师家方向走去。老师家的门虚掩着。同学们一个个轻手轻脚地走进屋子，放下伞走到老师床前――他们是来探望老师的。

老师 班长轻轻地叫了一声 老师睁开双眼 锁着的眉头舒展开了 又露出同学们所熟悉的慈祥的目光 她看到同学们来看望自己，想支撑起来。同学们急忙上前说：“老师，您别动。”“老师……”你一言，我一语，大家都抢着说，虽然没有顺序，但这都是出自学生的肺腑之言啊!

老师不顾同学们的劝阻，硬是慢慢支撑起虚弱的身子靠在床架上边，慈爱地拉过班长的手问：“期中考试成绩怎么样?早锻炼还在坚持吗?……”老师微微喘着气，关切地问这问那。

班长连忙说：“同学们都进步了，一切都按原来的布置进行着。”老师听着，她那苍白的脸上露出了欣慰的微笑。

这时，小莉轻轻地用胳臂碰了碰站在她旁边的班长，对他挤了挤眼睛，小声说：“喂，快拿出来吧!”班长像想起了什么似的，连忙把背在身后的背篼拿下来，放在床头的桌子上，说：“老师，这些水果，是我们凑钱买的，您一定要收下!”“谢谢同学们，但你们为我花钱，我……”正当老师推辞的时候，“小机灵”兰兰却把早已削好的一个大苹果猛地送到老师嘴边说：“老师，您就吃了吧。”老师看着同学们一张张可亲可爱的笑脸连声说：“我吃，我吃。”她轻轻地咬了一口，一股甜甜的果汁流进了心里……

雨，还在淅淅沥沥地下着，在这样的雨中，老师曾多少次去为同学们补习功课，又曾多少次去家访……就是在这样的雨中，老师为同学们不知流了多少汗水，费了多少心血呀!雨还在下着，就是这淅淅沥沥的雨水，把老师和同学之间真挚的感情融汇在一起，化作温暖的甘泉，流进_____________________________

_____________________________

_____________________________

_____________________________

______________

1、写出下列词语的反义词或近义词。(2分)

劝阻( ) 急忙( ) 温暖( ) 欣慰( )

2、给文章第二自然段空白处加上标点(3分)

3、给本文添上一个恰当的题目。(2分)

4、给文章最后的横线上添上合适的句子。(2分)

5、用“______ ”画出表示联想的句子。(2分)

6、文章的开头和结尾都是写下雨，这样的写法叫( )(2分)

七、我会习作(30分)

在学习和生活中，我们曾经得到许多人的关心和帮助。这些感人的事就发生在我们身边，同学们一定想表达自己的谢意，那就请你以“谢谢你，_________”为题写一篇感激别人的习作。

篇2：小学六年级语文期中测试试卷

小学苏教版六年级语文期中测试试卷

一、看拼音，写词语（10分）。

níng zhòng tián jìng wú gū hé ǎi yōu xián

( ) ( ) ( ) ( ) ( )

há ma yùn cáng pǘ sà kāng kǎi guàn gài

( ) ( ) ( ) ( ) ( )

二、在合适的读音、生字和字义下面画横线（6分）。

悄（qiāo qiǎo）然无声 挑衅（xìn xìng）

诸（侯 候） （厨 橱） 房

美妙绝伦（ 断绝 没有可比的） 端详 （仔细地看 不歪斜）

三、组词（4分）。

峰（ ） 俊（ ） 敛（ ） 滤 （ ）

烽（ ） 峻（ ） 剑（ ） 虚 （ ）

四、判断题（5分）。

1、斯帕拉捷的夜晚实验证明了蝙蝠是靠听觉来辨别方向，确认目标的。 &nbs [4] [5] [6] [7] ; （ ）

2、《渔歌子》中鳜鱼肥表明这是垂钓的大好时节，青箬笠，绿蓑衣刻画了一位怡然自得的垂钓渔翁。 （ ）

3、木犁、锄头、镰刀、耙、耧都是农具。 （ ）

4、嫣然一笑、回眸一笑让人愉悦，笑里藏刀、皮笑肉不笑让人厌恶。 （ ）

5、我鲜有同龄的伙伴一句中鲜的意思是经常。 （ ）

五、将下列成语补充完整（5分）。

万籁（ ）( ) ( )（ ）如荼 风刀（ ）( ) ( )（ ）残云

明察（ ）( ) 抱（ ）鼠（ ）( )（ ）大悟 望（ ）兴（ ）

螳螂捕蝉，（ ） 不入虎穴，（ ）

六、填上合适的古诗文名句（8分）。

读万卷书， 。兴尽晚归舟， 。

春种一粒粟， 。户枢不蠹， &nb [4] [5] [6] [7] p; 。，死亦为鬼雄。 ，谦受益。西塞山前白鹭飞， 。

风声雨声读书声声声入耳， 。

七、根据课文内容填空（14分）

1、你从远古走来， ；你向未来奔去，。你用纯洁的清流， ；，推动新的时代。

2、《渔歌子》和《如梦令》中都写到了花，一个是 ，一个是 ，从中我们可以看出，第一首词写的是 季，后一首词写的是 季。

3、《学会合作》是以 为话题，列举了两个例子来说明如何进行卓有成效的合作。告诉我们合作不仅要有 精神，而且要有 精神。

4、《三打白骨精》一文中山坡上闪出一个年满八旬的老妇人。这句话中加点的闪字本来是表示一个人很敏捷很突然的动作，但这个动作与这句话中的 相矛盾，从而我们可以体会到这位老妇人是 。

5、瞧，先生们，这盏灯亮些。说着把蜡烛吹灭。一场危机似乎过去了。句中似乎所表达的意思是 。

八、阅读与欣赏

（一）三亚落日（节选）

活跃了一天的太阳，依旧像一个快乐的孩童。它歪着红扑扑的脸蛋，毫无倦态，潇潇洒洒地从身上抖落下赤朱丹彤，在大海上溅出无数夺目的亮点。于是，天和海都被它的笑颜感染了，金红一色，热烈一片。

1、写出下列词语的近义词。（1分）

夺目（ ） 感染（ ）

2、照样子，写词语。（2分）

红扑扑（ABB式且表示颜色）：＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿。

潇潇洒洒（AABB式）：＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿。

3、这段话把夕阳比作快乐的＿＿＿＿。片段通过一系列的动词，如＿＿、＿＿、＿＿＿＿，生动形象地写出了它的快乐和淘气。（2分）

（二）烟台的海（节选）

冬天，深褐色的海面显得很凝重。来自西伯利亚的寒流经常气势汹汹地掠过这片海域。小山似的涌浪像千万头暴怒的狮子，从北边的天际前赴后继、锲而不舍地扑向堤岸，溅起数丈高的浪花，发出雷鸣般的轰响，有时竟把岸边数百斤重的石凳掀到十几米远的马路中央。每到巨浪拍岸的日子，许多烟台人和外地的游客，纷纷顶着寒风跑到岸边，观赏这蔚为壮观的景象。还有的不顾被浪花打湿衣服，站在岸边，以那数丈高的巨浪作背景拍照留，形成一道壮丽的风景线。

1、用╲划去文中括号里不恰当的字或读音（2分）。

凝（níng nín）重 锲（qì qiè）而不舍

景（象 像） 留（恋 念）

2、有时竟把岸边数百斤重的石凳掀到十几米远的马路中央。从这句中数百斤重十几米远我体会到＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 。竟应读出＿ 的语气。（2分）

3、如果把烟台的海比作人，那么，春天烟台的海就像一个顽皮的孩子，夏日烟台的海宛如＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，冬天烟台的海仿佛＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（2分）

（三）摆渡自己

生命的日子里，有晴天，也会有阴天雨天雪天。 [4] [5] [6] [7] [4] [5] [6] [7]

人生的路上，有平川坦途，也会撞上没有舟的渡口、没有桥的河岸。

烦恼、苦闷常常像夏日里的雷雨，突然飘过来，将心淋湿。挫折、苦难常常猝不及防地扑过来，你甚至来不及发出一声叹息就轰然被击倒。

倒在挫折的岸边，苦难的岸边，四周是无边的黑暗，没有灯火，没有星星，甚至没有人的气息。恐怖和绝望从黑暗中伸出手紧紧的钳住可怜的生命。有的人倒在岸边再没有爬起来，有的人在黑暗里给自己折了一只船，将自己摆渡到对岸。

20岁忽然残了双腿的史铁生，为自己折了一只船。这是一只名为写作号的船。他是在看穿了死是一种无（须、需）着急的事，是一件无论怎样耽搁也不会错过的事，才在轮椅里给自己折了这只船，将自己从死亡的诱惑里摆渡出来，决定活下去试试。

正在攻读博士学位，却患了运动神经细胞病，不能说、不能动的'霍金，做了一场自己被处死的梦。梦醒后，万念俱灰的他突然意识到，如果被赦免的话，他还能做许多有价值的事。于是他给自己折了一只思想的船，驶进了神秘的宇宙，去探索星系、黑洞、夸克、带味的粒子，时间的箭头

在苦难的岸边匆匆折成的船，成了不幸命运的救赎之路。

也许一生中我们不会遭遇这样的大灾大难，然而我们何曾摆脱过阴天雨天雪天，何曾摆脱过绝望的纠缠!折磨人生的的情景常常突然间就浊浪翻滚的横亘在面前。

当我们知道苦难是生命的常态，烦恼、痛苦总相伴人生时，我们何必要自怨自艾早早的放弃，早早的绝望?

有的人将求生的本能折成一只船，将自己摆渡出绝望的深渊。有的人将新的欲望折成一只船，渡过了挫折后的痛苦与沮丧。有的人将希望折成一只船，驶过了重重叠叠的黑暗。实在无船可渡的人，哪怕是用幻想折成一只小船呢，也要奋力将自己摆渡到对岸。

也许我们不曾经历感情的剧痛，不曾经历失败的打击，不曾经历无路可走的绝望，可是晴朗的日子也会有阴风晦雨袭来。它像一只黑乌鸦扇着翅膀在你周围鼓（燥噪 躁）着，足以将一个好心情蹂躏得乱七八糟。这种时候，我们同样需要一只船来摆渡自己。这只船也许是去听一场音乐会，也许是捧起一本书，也许是去互联网上给从未谋面的朋友发封电子邮件，也许是背上旅行袋悄悄出门。

所以，无论命运多么灰暗，无论人生有多少次挫折，都会有摆渡的船，这只船常就会在我们自己手里。

一、在下列加点的字在正确的选项下面画横线（2分）。

挫（cuō cuò）折 自怨自艾(yì āi)

无（须 需） 鼓（燥 噪 躁）

二、联系上下文，理解下列词语（3分）。

猝不及防： 。

万念俱灰： 。

从未谋面： 。

三、填空（12分）

（1）欲望的望用部首查字法应该查 部；用音序查字法应该查音序 ，欲在字典里的解释有：A想要B需要 C将要。请分别用A和C这两种解释各写一个成语 、。

（2）你对给自己折了一只船，这句话的理解是。

（3）短文中史铁生为自己折了一只 船，霍金为自己折了一只 船。其实这两只船的实际上是指他们扬起了生活的勇气，找到了 的方法。

（4）.第⑧段中的阴天、雨天、雪天，具体指。

（5）.本文的结尾说，这只船常常就在我们自己手里中这只船指的是什么？为什么说常常就在我们手里？

（6）短文画线的句子是 句，给这句话换个说法意思不变：。

（7）综观全文，对标题摆渡自己的含义理解正确的一项是（ ）

A.正确对待自己，扬长避短，使自己永远立于不败之地。

B.碰到苦难、折磨时，要善于回避，使自己超脱出来。

C.要善于面对各种苦难，寻找方法途径，战胜不幸命运。

D.要善于用巧妙的方法排解内心的痛苦，转移折磨。

九、习作（20分）

童年，记录着成长的点点滴滴。有敢于实践，取得意外收获的经历；有通过不懈努力，饱尝艰辛的快乐；有坚信一切皆有可能而获得成功的喜悦

请选择一件享受成长快乐的事，以成长的快乐为题，写一篇400字左右记叙文。 [4] [5] [6] [7] [4] [5] [6] [7]

篇3：小学六年级下学期语文期中试卷

小学六年级下学期语文期中试卷

一、读拼音，写词语。(10分)

xúnhuánpánshānróuìnniánchóulǔluè

()()()()

gēqiánmáizàngbǐngzhúyèyóukèbúrónghuǎnchuānliúbùxī

()()()()()

二、按汉语拼音字母表的顺序，排列下面大写字母。(4分)

IJHTSRZYXNLMFGEBCA

三、词语(16分)

1、按先后顺序排列下面的词语，将正确答案的序号写在横线上。(4分)

①元旦②国庆节③儿童节④教师节⑤劳动节

①蒸饭②吃饭③买米④淘米⑤盛饭

2、选词填空(4分)

严峻严厉严格严肃严重严酷

⑴不管怎么说，()要求自己总是有好处的。

⑵形势非常()，灾区的伤员必须马上转移。

⑶升旗时要()认真。

⑷他一再违反纪律，今天被老师()地批评了

3、左右两边的词怎样搭配才合适，请用线连起来。(4分)

清澈的水草刻苦嘹亮

皎洁的天空努力学习

晴朗的泉水歌声端正

茂密的月光字迹工作

四、句子训练营。(10分)

1.不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗?(改为陈述句)(2分)

____________________________

2.雨来在水里钻上钻下。(比喻句)

______________________________________________________

3.母亲去世很久了，可我还很想念她。(改为双重否定句)(2分)

4.今年的粮食和小麦获得了丰收。(修改病句)(2分)

5.李明要小赵转告老师，他今天不去王老师家了，明天再去。小赵碰到了王老师的女儿。向她转告：“___________________________________________________

_____________________________________________________。”

五、能力展示。(10分)

1.《养花》的作者是，原名。他认为养花的乐趣在于：

。

2.起春秋，，及辽金，至元明，。数不清将帅吏卒，黎庶百工，费尽移山心力，。坚强毅力，

血汗辛勤，。

3.《别董大》是代诗人写的。本诗的后两句是：

，表现了作者的胸怀。整首诗体现了作者对朋友的。而《送元二使安西》则体现的是作者对朋友的。

4.现在人民的生活水平越来越好了，正如“_______________________。”(填歇后语)

5.古诗人常常托物言志。比如诗人于谦通过“，”来表达自己不同流合污的志向;诗人王冕通过“，”来寄予他鄙视流俗，贞洁自守得高尚情操。

六、阅读理解(20分)

《敬重卑微》

①我偶然读到一篇英文课文，讲的是蚂蚁。

②蚂蚁家族和和睦睦，忙忙碌碌，母蚁生儿，公蚁持家。他们在原野、荒滩上搬运食物，建设家园。想不到小小生灵，竟活得如此滋润，活得如此有秩序有意义。尤其令我震惊的是它们面对灾难时的`行为。

③当野火烧起来的时候，你知道蚂蚁是如何逃生的吗?

④众多的蚂蚁迅速聚扰，抱成黑团，然后像雪球一样飞速滚动，逃离火海。

⑤每读起这段文字，我就泪眼模糊，深为它们的行为所感动。我仿佛看见汹涌的火山在烧，一团黑风正沿着山脊(jíjǐ)流动;我仿佛听见噼里啪啦的烧焦声，那是最外一层的蚂蚁用躯体开拓求生之路。

⑥假如没有抱成团的智慧，假如没有最外一层的牺牲，渺小的蚂蚁家族绝对全军覆灭。

⑦生命的渺小、体力的(单薄卑微微薄)并没有什么可怕，甚至命运的(单薄卑微微薄)也不能决断什么，可怕的是看不到(单薄卑微微薄)的力量，忽视了内在的精神。

⑧敬重卑微，使我把生命看得严肃，看得深刻，看得伟大而坚强。像一根细小的针，蚂蚁以它的精神穿过我的外表，刺痛我的灵魂。比起蚂蚁，我们有什么理由言渺小、说卑微?有什么理由自暴自弃、玩世不恭?

⑨世上称得上伟大的东西，往往()体积，()精神。千里之堤(tídī)，溃于蚁穴，这是卑微者的威严和挑战。

注释：

卑微：地位低下而渺小。

玩世不恭：不把现实社会放在眼里，对什么事都采取不严肃的态度。

1.将短文括号中不恰当的拼音或词语划掉;在第⑨自然段的括号里填上恰当的关联词。(3分)

2.比较句子，写出带点词语在句子中的作用。(2分)

想不到小小生灵，竟活得如此滋润，活得如此有秩序有意义。

小小生灵，活得滋润，活得有秩序有意义

(1)“想不到”、“竟”：

(2)两个“如此”：

3.文中有“千里之堤，溃于蚁穴”这个成语。这个成语的意思是：千里长的大堤，由于小小的一个蚂蚁洞而溃决。它常用来比喻。这里用这个成语是为了说明(2分)

3.读第⑤、第⑥自然段，按要求回答问题。(9分)

(1)第⑤自然段中“每读起这段文字，我就泪眼模糊，深为它们的行为所感动”这句话与前文“”这一句相照应。用“”在这一自然段中画出由事物引起的联想的句子。(3分)

(2)第⑥自然段中，作者为什么说蚂蚁“抱成团”是一种“智慧”?(运用你已有的知识，结合短文内容回答)

。蚂蚁家庭“抱成团”逃离火海，避免全军覆灭的行为体现了这样两种精神：、。(6分)

4.学海拾贝。(4分)

(1)“我”为什么要敬重卑微?(用短文中的话回答)

(2)你最敬重卑微者的哪一点，为什么?

七、妙笔生花(25+5分)

对于一个学生而言，学校真可以称得上是第二个家了。在这个“家”里，我们学习知识，掌握本领，结交伙伴，开展活动。在这个“家”里，我们获得成功的喜悦，感受失败的酸楚……随着时间的流逝，我们一天一天地长大。直到有一天，我们突然发现，自己终于要离开这个“家”了。顿时，校园生活的酸甜苦辣一起涌上你的心头……

请你以《校园里的_____》为题(从“甜、酸、苦、辣”中任选一个词，填在题目的横线上)，写一篇习作，字数不少于400字。

篇4：小学六年级下册语文期中试卷

小学六年级下册语文期中试卷

一、拼音、汉字（16分）

1、看拼音，写词语。（6分）

kuì jiù ǎi fù shuì jì huì

（ ） 和（ ） （ ） （ ）

chuǎi cè du bān zhuì

（ ） （ ）性 （ ）家 点 （ ）

2、写出加点字的音节。（4分）

鹅卵石（ ） 冶炼（ ） 酷爱（ ） 基础（ ）

哀悼 （ ） 猝然（ ） 执着（ ） 绚烂（ ）

3、比一比，再组词。（6分）

悼（ ） 孰（ ） 渭（ ） 脯（ ） 沛（ ） 孵（ ）

掉（ ） 熟（ ） 胃（ ） 哺（ ） 柿（ ） 卵（ ）

二、词语。（16分）

1、把下列词语补充完整。（6分）

大发雷（ ） 欢呼（ ）跃 （ ）明能干 （ ）寒取暖

（ ）崖绝壁 生气（ ）勃 （ ）思苦想 喜笑（ ）开

（ ）然大怒 拾金不（ ） 惊涛（ ）浪 闭目（ ）听

2、解释下列加横线的字。（6分）

汗流浃背 毫不畏惧 疲倦不堪

冥思苦想 执法不阿 滥捕滥杀

3、根据所给词语，为下面一段话选择合适的词语。（把序号填在横线上）。（4分）

① 豁然开朗 ②滋润 ③ 振翅高飞 ④终身受益 ⑤心旷神怡

音乐是人类精神的家园。一首好歌，可以 你的心田；一曲美妙的古筝可以让你在烦恼不安时感到 ，一阵清亮的笛音则能让你在困惑迷惘时心中。亲爱的朋友，不要彷徨等待，赶快 ，飞向音乐的圣殿，尽情遨游吧。

三、句子。（18分）

（一）按课文内容填空。（10分）

1、随风潜入夜，___________________________ 。

2、崇尚文明充实精神生活， 。

3、科学的灵感，____________________。如果说，科学上的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种偶然的机遇，只能给 ____________________________，给 __________________________，给那些 ___________________________，而不会给懒汉。

4、一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤， __________________________。”

5、手指在琴弦上___________________，琴声像清清的溪水___________________ 流过山坡，流进草地，________________________在原野上飘荡。

（二）、按要求写句子。（4分）

1、爸爸的目光变得严肃起来。（改为比喻句）

2、小明对妈妈说，他今天中午不回家吃饭，让妈妈不用等他。（改为直述句）

3、秋天来了，田野里的稻谷熟了，山坡上高粱红了。（改为拟人句）

4、这莫高窟是民族艺术的瑰宝。（把陈述句改成双重否定句）。

（三）、修改语段。（共6处，3分）

“六一”庆祝会上，宣读了优秀少先队员的名单，特别发扬了刘华的先进事迹。听了这个消息，同学们纷纷向他庆祝，刘华十分激动极了，他表明自己的决心：今后一定要再接再励，刻苦钻研，努力攀登科学高峰。

四、阅读。（20分）

（一）。读下面的一段话，完成练习。（8分）

在治水过程中，最艰巨的工程是开凿龙门。龙门是一座大山，高高地横在黄河当中，挡住了奔腾直下的河水的去路，河水只好绕道从山脚下一条狭窄的河道穿过。每当水量增大时，河水就四处横溢，泛滥成灾。大禹不怕辛苦，不畏艰险，带领人们一点儿一点儿地开凿。夏天，烈日当空，山石被晒得滚烫，大禹汗流浃背，仍然不停地干着；到了晚上，还要对付毒虫猛兽的袭击。冬天，北风呼啸，天寒地冻，大禹一镐一镐地挖着冻得坚硬的土地，手都磨出了血泡，可他毫不在乎，稍稍休息一下，又干了起来。为了治水，大禹还曾经“三过家门而不入”。人们都被感动了，在大禹的带领下，齐心协力地干着。冬去春来，整整花了五年的时间，巨大的龙门山终于被劈开了一个大口子，河水流畅地流向了大海。看着滚滚流去的河水，人们个个兴奋不已，围着大禹欢呼雀跃。大禹的脸上也露出了笑容。

就这样，大禹带领人们，由南到北，由西到东，经过十三年的苦战，终于疏通了河道，治服了洪水。人们重新返回家园，过上了安定幸福的生活。人们非常感谢、敬佩大禹，便一致推举他为治理天下的君王。

1、在文中找近义词。（3分）

艰难—— 狭小—— 佩服—— 攻击—— 推选—— 率领——

2、联系上下文解释词语。（3分）

毫不在乎———

齐心协力————

疏通———

3、开凿龙门容易吗？从哪些地方可以看出来？在文中相关语句下划“——”。（1分）

4、从文中划线句子中，你体会到什么？（1分）

——————————————————————————————————

（二）西 湖的 “绿”（12分）

六月间，我第四次来到西子湖畔……奇怪的很，这次却有着乎不同的印象。六月并不是好时候，没有花，没有雪，没有春光，也没有秋意。那几天，有的是满湖烟雨，山光水色，俱是一片迷蒙。西湖，仿佛在半醒半睡。空气中，弥漫着经了雨的栀（zhī zhì）子花的甜香。……

雨中去访灵隐，一下车只觉得绿意扑眼而来。道旁古木参天， 苍翠欲滴 ，似乎飘着的雨丝也是绿的。飞来峰上层层叠叠的树木，有的. 绿得发黑 ， 深极了 ，浓极了 ； 有的绿得发蓝 ， 浅极了，亮极了 。峰下蜿蜒的小径，布满青苔，直绿到石头缝里。在冷泉亭上小坐，直觉得遍体生凉，心旷神怡。亭旁溪水铮淙（cóng zōng），说是溪水，其实表达不出那奔流的气势，平稳处也是碧澄澄的，流得急了，水花飞溅，如飞珠滚玉一般，在这一片绿色的影子中显得分外好看。

西湖胜景很多，各处有不同的好处，即便一个绿色，也各有不同。黄龙洞绿得幽，屏风山绿得野，九曲十八洞绿得闲。不能一一去说。漫步苏堤（tí dī），两边都是湖水，远水如烟，近水着了微雨，也泛起一层银灰的颜色。走着走着，忽见路旁的树十分古怪，一棵棵树身虽然离得较远，却给人一种莽莽苍苍的感觉，似乎是从树梢一直绿到地下。走进看时，原来是树身上布满了青苔，绿阴阴的苏堤，更加绿了几分。有的青苔，形状也有趣，如耕牛，如牧人，如树木，如云霞，有的整片看来，布局宛然如同一幅青绿绿山水画。这种绿苔，给我的印象是坚韧不拔，不知当初苏公对它们的印象怎样。

在花港观鱼，看到了又一种绿。那是满池的新奇，圆圆的绿叶，或亭亭立于水上，或宛转靠在水面，只觉得一种蓬勃勃的生机。跳跃满池。绿色，本来是生命的颜色，我最爱看初春的杨柳嫩枝，那样鲜，那样亮，柳枝儿一摆，似乎蹬着脚告诉你，春天来了。荷叶，则要持重一些，初夏，则更成熟一些，但那透过活泼的绿色表现出来的茁壮的生命力，是一样的。再加上叶面上的水珠儿滴溜溜滚着，简直好像满池都要裙袂（mèi quē）飞扬，翩然起舞了。

1、划去不正确的读音。（2分）

2、按要求写词语。 （1。5分）

写出描写“绿”的成语：表示绿得颜色浓的：_______________________，表示绿得时间长的：____________________，表示绿得面广的：_______________。

3、阅读短文，填空。（4。5分）

（1）短文通过描写___、___、___、___、___几处的“绿”，表现西湖的盛景，表达了___________________________________（3。5分）

（2）在花港观鱼，作者看了一种绿，那是__________________________。（1分）

4、细读第2自然段，回答问题。（4分）

（1）用“~~~~”画出表现“我”内心感受的两个词语，并说说是一种什么样的感受？（ 1+1=2分）

___________________________________________________________________

_________________________________________________________________

（2）这一自然段写了西湖怎样的特点？（2分）

___________________________________________________________________

五、作文。（30分，其中书写质量5分）

在成长过程中，我们内心深处常常会有很多想法，这些想法有时却与自己的言行相矛盾：从来都很执着，有时也想退缩；一直都马马虎虎，有时也想认真；坚强中有时也想痛哭一场；是非前有时也想正义一回……尽管不曾付诸行动，但这也是真情流露。

请以“有时，我也想      ”为题，写一写在成长过程中印象深刻的事。提示与要求：①将题目补充完整，然后作文。②文中不要出现真实的校名、人名等。③内容充实，书写工整。

语文参考答案（仅供参考）

一、拼音、汉字。

1、看拼音，写汉字

愧疚 蔼 赋税 忌讳 揣测 惰 搬 缀

2、写出加点字的音节。

luǎn yě kù’ài chǔ dào cù zhuó xuàn

3、比一比，再组词。（略）

二、词语。

1、把下列词语补充完整。

霆 雀 精 驱 悬 蓬 冥 颜 勃 昧 骇 塞

2、解释画横线字。（仅供参考）

湿透 害怕 能忍受 深沉 偏袒 过度

3、选择合适的词语 2 5 1 3

三、句子。

（一）、按课文内容填空。

1、润物细无声；

2、升华公德熏陶思想感情。

3决不是坐等可以等来的；那些学有素养的人；那些善于独立思考的人；具有锲而不舍的精神的人

4、此不为近者热而远者凉乎？

5、熟练地跳动着；从他手指旁流淌；优美动听的歌声。

（二）、按要求写句子。

1、爸爸的目光变得严肃起来，像利剑一样。

2、小明对妈妈说：“我今天中午不回家吃饭，你不用等我。”

3、秋天来了，田野里稻谷笑弯了腰，山坡上高粱涨红了脸。

4、双重否定句：这莫高窟不能不说是民族艺术的瑰宝。

（三）、修改语段。

“六一”庆祝会上，老师宣读了优秀少先队员的名单，特别表扬了刘华的先进事迹。听了这个消息，同学们纷纷向他祝贺，（，改为。）刘华十分激动极了（去掉），他表明自己的决心：今后一定要再接再厉，刻苦钻研，努力攀登科学高峰。

四、阅读。

（一）：1、艰巨 狭窄 敬佩 袭击 推举 带领

篇5： 小学语文六年级下册期中试卷

一、看拼音，写词语。

xùn sè shí dènɡ qī hēi hé ǎi yùn cánɡ

ɡuàn ɡài xié zuò línɡ chén méi ɡuī wànɡ tú

kāng biàn wéi yù xié jùn

( ) 慨 （ ）论 （ ）一 抵（ ） （ ）作 （ ）俏

（ ）复 （ ）别 （ ）幕 监（ ） 威（ ） （ ）马

二、为加点字选择正确的读音，用另一个读音组词。

提供（gòng gōng）__ _____ 望洋兴叹（xìng xīng）________

矿藏（cáng zàng ）_______ 情不自禁（jīn jìn）________

三、填空

1、“负”，用音序查字法，应先查大写字母________；用部首查字法，应先查部首______，再查____画。“负”在字典中有这几种解释：（1）背；（2）仗恃，依靠；（3）遭受；（4）具有；（5）欠钱；（6）败，跟“胜”相反；（7）违背，背弃 “廉颇负荆请罪”中的“负”应选第______种解释；“小牛队负于黄蜂队”中的“负”应选第_______种解释；“如今，他已经负债累累”的“负”应选第_______种解释。

2、在括号里填上用“珍”组成的词。（不可重复）

（1）时间一去不复返，我们要（ ），不能让年华虚度。

（2）这块机械表虽然很旧，但是我妈妈几十年来却一直（ ）着。

（3）他特别（ ）这套线装书，因为那是找了很多地方才买到的。

（4）离别时，我们俩互道（ ），相约十年后相见。

3、在横线上填写合适的内容。

笑得 急得 累得

陶醉得 激动得 伤心得 四、

四、按要求写成语。

1．表现感动、愤怒心情的：________ ________ ________ ________

2．描写天气寒冷的：________ ________ ________ ________

3．像“螳螂捕蝉，黄雀在后”这种形式的：

________________ ________________

五、仿写句子

1、什么是合作呢？顾名思义，互相配合，共同把事情办好。

什么是宽容呢？顾名思义，宽容就是__________________________________。

2、你是学生，就要和同学一起学习，一起游戏，共同完成学业；你是工人，就要和同事一起做工，共同完成工厂的生产任务；你是军人，就要和战友一起生活，一起训练，共同保卫我们的祖国；你是___________，____________________；你是 _____________，__________________________________。

六、分别用合适的词语，称赞课文中的这些人物。

（ ）的苏格拉底 （ ）的聂荣臻

（ ）的斯帕拉捷 （ ）的孙悟空

（ ）的伯诺德夫人 （ ）的少年（侍奉吴王的）

七、用修改符号修改下面的一段话。（共6处）

“哈里·波特”这本书写得深动形象，我很早就想看。今天终于借到了，我非常高兴极了。一放学，我就迫不急待地拿起书，坐在座位上读了起来。读了这本书，我受到不少启发。我要向哈里·波特那样，敢于向邪恶势力挑战的好思想。

八、根据课内外所得填空。

1．活跃了一天的太阳，依旧 。它歪着 ，

， 从身上 ，在大海上溅出无数夺目的亮点。（《三亚日落》）

2．烟台的海，是 ，是 ，是

。（《烟台的海》）

3．我们八路军本着 ， ， ，必当为 与 而奋斗到底……（《聂将军与日本小姑娘》）

4．“成功的合作不仅要 ，要 ，而且还要 ， ， 。”这是《学会合作》中的一段总结语，文章为了揭示这个道理，举了

和 两个事例，这样的叙述有理有据，让我们一读就明白了。学了这篇文章，我想到“_________________________”、“_________________________”等关于合作的名言警句。

5．“常记 _____________，_____________。兴尽晚回舟， ______________。知否，知否，_____________________。”中的真正让词人“沉醉”的，又岂止是醇厚的美酒? “争渡，争渡， 。”这是词人 在《 》中的一句，描写的是这样一幅画面：

6．“西塞山前白鹭飞，____________________。” 表现了暮春西塞山前的湖光山色，渲染了渔父的生活环境。

7．海洋——21世纪的希望，请你设计一条公益广告语，呼吁人类保护、珍惜海洋资源。

8．由 写的《三国演义》塑造了诸多有血有肉的英雄人物，

的关羽、的诸葛亮、的刘备、的曹操……

9.《三打白骨精》一文中妖精三次分别装作____________、_____________、___________，但都被孙悟空识破了。我从中认识______________的孙悟空，也知道了 的白骨精。这部小说中还描绘了许多栩栩如生的人物形象，如__________的________，__________的________。（填四字词语）

10.在《西游记》的原文中，《三打白骨精》的故事发生之前，有这样的描述——“好猴王，他在那马前，横担着棒，剖开山路，上了高崖，看不尽：峰岩重叠，涧壑湾环。虎狼成阵走，麂(jǐ,小型的鹿)鹿作群行。无数獐巴钻簇簇，满山狐兔聚丛丛。千尺大蟒，万丈长蛇。大蟒喷愁雾，长蛇吐怪风。道旁荆棘牵漫，岭上松楠秀丽……那长老马上心惊，孙大圣布施手段，舞着铁棒，哮吼一声，唬得那狼虫颠窜，虎豹奔逃。”为了突出环境险恶，作者 采用了 的手法，请用横画出描写环境险恶的句子。这里的“长老”指的是 ，“长”应该读为 ，“布施”可以理解为 。联系课文说说这段的描写与后面故事的联系 。

11.____________，流水不腐。

从善如流，____________。

近水识鱼性，__________________。

欲知山中事，__________________。

用来说明人与人之间只有相处了才能够相互了解的俗语是：________________________________________________________

12、课外积累。请将你平时读过的书或文章按类别介绍给大家。（每类至少写两本书或两篇文章。）4分

A唐诗：《 》《 》

B宋词：《 》《 》

C外国文学作品：《 》《 》

D我国名著或名人传记：《 》《 》

13、成语诗歌大放送。5分

我很喜欢旅游，每到一处总免不了感慨一番。登上长城我情不自禁地想起了 ___________、___________、__________等成语；乘船荡舟西湖，我不禁想起了 “_____________________ ，____________________”等古诗句；来到海边，我想起了__________________、_______________、_______________等成语；攀上了泰山，我想起了“__________________，__________________”等诗句。

九、阅读欣赏。

（一）《三亚落日》节选

三亚在海南岛的最南端，被蓝透了的海水围着，洋溢着浓浓的热带风情。蓝蓝的天与蓝蓝的海融成一体，低翔的白鸥掠过蓝蓝的海面，真让人担心洁白的翅尖会被海水蘸蓝了。挺拔俊秀的椰子树，不时在海风中摇曳着碧玉般的树冠。海滩上玉屑银末般的细沙，金灿灿、亮闪闪的，软软地暖暖地搔着人们的脚板，谁都想捏一捏，团一团，将它揉成韧韧的面。

1、仿照例子写词语。1分

金灿灿 亮闪闪 _______________ ______________

2、这段话写到了__________、_________、_________、_________、________等许多景物，它们汇成了一幅迷人的热带风情图。________、_______、________、_______、等词语写出了景物的色彩美和形态美。4分

3、用“-------”画出文中一个比喻句。这个句子把__________比作了________。2分

4、“_________”、“__________”等心理描写，表达了作者_____________之情。3分

5、我们祖国风光秀丽，三亚在我国的____________省，有“东方夏威夷”的美称。我国还有许多风景名胜也都吸引着国内外游客，如___________、_____________、____________等。2分

（二）敬重卑微

（1）我读到一篇英国课文，讲的是蚂蚁。

（2）蚂蚁家族和和睦睦，忙忙碌碌，母蚁生儿，公蚁持家。他们在原野、荒滩上搬运食物，建设家园。想不到小小生灵，竟活得如此滋润，活得如此有秩序有意义。尤其令我震惊的是它们面对灾难时的行为。

（3）当野火烧起来的时候，你知道蚂蚁是如何逃生的吗？众多的蚂蚁迅速聚拢，抱成黑团，然后像雪球一样飞速滚动，逃离火海。

（4）每读起这段文字，我就泪眼模糊，深为它们的行为所感动。我仿佛看见汹涌的火山在烧，一团黑风正沿着山脊（jí jǐ）流动；我仿佛听见噼里啪啦的烧焦声，那是最外一层的蚂蚁用躯体开拓求生之路。

（5）（ ）没有抱成团的智慧，没有最外一层的牺牲，渺小的蚂蚁家族（ ）会全军覆灭。

（6）生命的微小、体力的单薄没有什么可怕，甚至命运的卑微也不能决断什么，可怕的是看不到微薄的力量，忽视了内在的精神。

（7）敬重卑微，使我把生命看得严肃，看得深刻，看得伟大而坚强。像一根细小的针，蚂蚁以它的精神穿过我的外衣，刺痛我的灵魂。比起蚂蚁，我们有什么理由言渺小、说卑微？有什么理由自暴自弃、玩世不恭？

（8）世上称得上伟大的东西，往往（ ）体积，（ ）精神。千里之堤（tī dī），溃于蚁穴，这是卑微者的威严和挑战。

1、划去文中括号内不恰当的拼音。（2 分）

2、在（5）、（8）自然段的括号内填上恰当的关联词。（2分）

3、将“比起蚂蚁，我们有什么理由言渺小、说卑微？”改为不含问号的句子，但意思不变。（2分）

____________________________________________________________________

4、读（4）、（5）自然段，按要求回答问题。

第（4）自然段中“每读起这段文字，我就泪眼模糊，深为它们的行为所感动”这句话与前文 “_______________________________________________ ”这一句相照应。用横线画出这一自然段中由事物引起联想的句子。（2分 2分）

第（5）自然段中，作者为什么说蚂蚁“抱成团”是一种“智慧”？（运用你已有的知识，结合短文内容回答）

答： ___________________________________________________________

蚂蚁家庭 “抱成团”逃离火海，避免全军覆没的行为体现了______________

和_____________这样两种精神、。（2分 2 分）

5、回答问题：“我”为什么要敬重卑微？（用短文中的原句回答）（2分）

_______________________________________________________________

6、读了这篇文章，你想起了相关的哪些人、哪些事？请选一个方面，用简要的几句话写下来。（2分）

篇6：小学语文六年级上册期中试卷

一、积累与运用。(共36分)

1. 请把你积累的一首爱国诗默写在下面的横线上，别忘了写上题目和作者。 (5分)

2.照样子写词语(4分)

力大如牛：( ) ( )

闻鸡起舞：( ) ( )

画蛇添足：( ) ( )

人才济济：( ) ( )

3.我会选：在画线字的正确读音下打“√”。(3分)

诧异(chà cà) 国殇(shāng shān) 攥住(zuàn zhuàn)

晕眩 (xiàn xuàn) 馨香 (xīn xīng) 蜷腿(qián quán )

4.填空(8分)

(1)“王东、李林、邓成、郭红”按音序排列，排第一的是( )，排在最后的是( )。

(2)《自相矛盾》中，表现那个人说话前后矛盾的句子是( )，( )。

(3)《卖火柴的小女孩儿》是( )(国名)作家( )的作品，他被称为(“ ”) ，我们读过他的作品有( ) 等。

(4)通过前面的学习，我们认识了( )的稻草人，( )的尼尔斯，还欣赏了( )的山海关，( )的开国大典。(填四字词)

(5)《新三字经》中讲到的关于孝与悌的两个故事是( )，( )。

(6)“斩荆棘，破巨浪。”中包含的两个成语是( )，( )。

5.找出下列词语中的错别字，改在括号里。(2分)

克舟求剑( ) 掩耳到铃( ) 滥竽冲数( ) 破不及待( )

炎皇子孙( ) 思幕已久( ) 可歌可气( ) 连棉起伏( )

6.按要求改写句子。(4分)

(1)每一声炮响，会场上响起雷鸣般的掌声。(用加点词造句)

……般的……

(2)张老师对我说：“你有进步了，我相信你是最棒的。”(改为转述句)

(3)这雄关外面的乱石纵横、野草丛生的一片片土地，哪一处没埋葬过入侵者的累累白骨?(改为陈述句)

(4)发营养早餐，体现了国家对我们少年儿童的关心，我们得怀有一颗感恩的心。(改为双重否定句)

7.找出下面短文中的错误，用修改符号修改下列语句。(2分)

今天，我们全家去紫竹院公园。下午，一进门就看见了色彩鲜艳的月季

花，有红的、黄的、紫的，非常美丽。正在这些花上，有几只漂亮的蝴蝶翩翩起舞。

妈妈说：“公园里多美。”

爸爸说：“紧张了一个星期，到这儿来轻松一下，真是太好了。”

我连忙说：“下个星期咱们还来。”

8.阅读下列材料，写出爸爸的意思(2分)

女儿将一位生病的同学送到医院，诊断治治疗后又将同学送回家，回到自己家里时才想起一件事。女儿对爸爸说：“爸，我忘了给您买生日礼物。”爸爸笑着对女儿说：“你已经给了爸爸很好的生日礼物了。”

爸爸的意思是：

9.整理下面的句子，重新排列成一段通顺的话。(6分)

( )他走到刘邦面前把刘邦拉下龙椅：“刘三，你下来，我坐一下龙椅!”。

( )但是，龙椅是随便坐的吗?这家伙犯了大忌，后来被砍了脑袋!

( )这个人见了刘邦后，当着满朝文武大大咧咧地说：“刘三(刘邦的小名)听说你当了皇帝了?”

( )刘邦刚当皇帝的时候，他小时候的一个伙伴去皇宫找刘邦，想某个差使，刘邦很热情地接待了他。

( )他觉得刘邦是自己小时候的玩伴，自己坐坐刘邦的“椅子”也没有什么大不了的。

( )他错就错在只把刘邦当成了以前的“刘三”，忽略了人家已经是皇帝了。

得分 评卷人

二、阅读与理解。(共24分)

(一)(7分)

现在我已经有了很多作品，出版了一部部小说、戏剧和电影剧本。我越来越体会到我当初是多么幸运。我有个慈祥的母亲，她常常对我说：“巴迪，这是你写的吗?精彩极了!”我还有个严厉的父亲，他总是皱着眉头说：“这个糟糕透了。”一个作家，应该说生活中的每一个人，都需要来自母亲的力量，这种爱的力量是灵感和创作的源泉。但是仅有这个是不全面的，它可能会把你误入歧途 。所以还需要警告的力量来平衡，需要有人时常提醒你：“( )( )( )( )。”

1.根据课文内容，在括号里填上合适的词。(2分)

2.母亲对我的评价是( )，这是( )的爱，父亲对我的评价总是( )，这是( )的爱。(2分)

3.作者认为当初自己很幸运是因为( )。(1分)

4.文中画线处的“这个”是指( )，作者认为“不全面”的原因是( )。(2分)

(二)(2分)

法国著名作家生性风趣幽默。在英国流亡期间，他写成著名小说《悲惨世界》。他把小说稿投寄给一家出版商。可是，寄出的稿子很长一段时间没有回音，不知出版商如何打算。于是，他在一张纸上画了一个很大的“?”，一个字也没写就寄给了出版商。没隔几天，出版商回信了，上面也是一个字都没有，只画了一个“!”。

他知道有希望了。果然，他的《悲惨世界》很快就出版了，并且销路很好。

读故事，写出“?”和“!”的意思。(2分)

1.“?”：

2.“!”：

(三)轮椅上的勇士 (15分)

霍金是谁?他是一个大脑，一个神话，一个当代最杰出的理论物理学家，一个科学名义下的巨人……或许，他只是一个坐着轮椅，挑( )战命运的勇士。

一次，霍金坐轮椅回柏林公寓，过马路时被小汽车撞( )倒，左臂骨折，头被划( )破，缝( )了13针，但48小时后，他又回到办公室投入工作。

( )身体的残疾日益加重，( )霍金力图像普通人一样生活，完成自己所能的任何事情。他甚至是活泼好动的，这听起来有点好笑，在他已经完全无法移动之后，他仍然坚持用唯一可以活动的手指驱动着轮椅在前往办公室的路上“横冲直撞”;当他与查尔斯王子会晤时，旋转自己的轮椅来炫耀，结果扎到了查尔斯王子的脚趾头。当然他也尝到过“自由”行动的恶果，这位量子力学的大师级人物，多次在微弱的地球引力下，跌下轮椅，幸运的是，每一次他都顽强地重新“站”起来。

篇7：新课标小学六年级语文期中试卷

新课标人教版小学六年级语文期中试卷

一、基础训练。(36个评等点)

1．拼音写词语。（10个评等点）

chèn shān qǐchéng  lüè guò  ǒu ěr

(  ) (   )  (   ) (   )

ān wèi kū long  bēi cǎn

(  )(   )(   )

2．比一比，组成词语。（8个评等点）

普（  ） 采（  ） 谜（  ） 愤（  ）

谱（  ） 彩（  ） 迷（  ） 奋（  ）

犁（  ） 砍（  ） 弓（  ） 裸（  ）

黎（  ） 吹（  ） 弦（  ） 棵（  ）

3．写出下列词语的近义词和反义词。（4个评等点）

近义词：锋利—（ ）  缘故—（  ）

反义词：减少—（  ）  悲哀—（  ）

4．把下面词语补充完整。（4个评等点）

恍（  ）大（  ）  自（  ）自（   ）

（  ）（ ）不懈   （  ）（  ）致志

5．在括号里填上合适的词语，使句子成为打比方的句子。（6个评等点）

①雨水顺着房檐流下来，像（   ）渐渐地流成了一条河。

②被围困的敌人像（       ），急得团团转。

③远远望去，小河婉如（      ），飘向原野的尽头。

6．把下面句子换个说法，不改变原来的意思。（4个评等点）

例：马跑得越快，离楚国不就越远了吗？

马跑得越快，离楚国就越远了。

①这不恰好表明有数不尽的骆驼吗？

____________________________________________

例：它一使劲，伤口又裂开了，就掉了下来。

因为它一使劲，伤口又裂开了，所以就掉了下来。

②看的角度不同，杨桃的样子也就不一样。

____________________________________________

二、课内阅读。（24个评等点）

1．回顾课文内容填空。（14个评等点）

1）一身（ ）的羽毛，一对（   ）的翅膀，加上（  ）似的尾巴，凑成了（  ）的小燕子。

2）（荷花）有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿（  ），露出（    ）。有的还是（  ），看起来饱胀得（          ）。

3）翠鸟（   ）苇秆，（    ）飞过去，（  ）小鱼，（   ）水面往远处飞走了。

4）《燕子专列》一文讲述了从南方飞回北方的燕子经过（   ），因饥寒交迫，面临（  ）。政府得知这个情况后，决定用（  ）把燕子送到（  ）。

5）《争吵》一文讲述了“我”和（ ）之间的故事，告诉我们朋友之间应（        ）。

6）《惊弓之鸟》这篇课文是一个（  ）故事。后人用这个故事比喻（           ）。

7）读了《南辕北辙》这则寓言，我很为那个去楚国的人着急，想对他说：______________________________________________

2．阅读课文片段，完成下列题目。（10个评等点）

翠鸟喜欢停在水边的苇杆上，一双(   )的小爪子紧紧的抓住 苇杆。它的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像(  )，绣满了( )的花纹。背上的羽毛像(  )的外衣。腹部的羽毛像(  )的`衬衫。它小巧玲珑，一双透亮灵活的眼睛下面长着一张又尖又长的嘴。

①在括号里填上表示颜色的词。（5个评等点）

②联系上下文，说说“鲜艳”的意思：_______________________________。（2个评等点）

③ 这段话描写了翠鸟的(   )主要特点是(   )、(   )。（3个评等点）

三、课外阅读（12个评等点）

阅读短文，回答问题。

我的故乡在江南，我爱故乡的杨梅。

细雨如丝，一棵棵杨梅树贪婪（lan）地吮(shun)吸着春天的甘露。它们伸展着四季常绿的枝条，一片片狭长的叶子在雨雾中欢笑着。

端午节过后，杨梅树上挂满了杨梅。

杨梅圆圆的，和桂圆一样大小，遍身生着小刺。等杨梅渐渐长熟，刺也渐渐软了，平了。摘一个放进嘴里，舌尖触到杨梅那平滑的刺，使人感到细腻(ni)而且柔软。

杨梅先是淡红的，随后变成深红，最后几乎变成黑的了。它不是真的变黑，因为太红了，所以像黑的。你轻轻咬开它，就可以看见那新鲜红嫩的果肉，嘴唇(chun)上、舌头上同时染满了鲜红的汁(zhi)水。

没有熟透的杨梅又酸又甜，熟透了就甜津津的，叫人越吃越爱吃。我小时侯，有一次杨梅吃得太多，发觉牙齿又酸又软，连豆腐(fu)也咬不动了。我才知道杨梅虽然熟透了，酸味还是有的，因为它太甜，吃起来就不觉得酸了。吃饱了杨梅再吃别的东西，才感觉到牙齿被它酸倒了。

1．给这篇短文加个题目：

2．全文通过写故乡的杨梅表达了    的思想感情。

3．读一读，想一想第2自然段中作者把   比作   ；同时把杨梅当作人来写，从  、  等词语可以看出来。

4．第4-6自然段分别写了杨梅果的特点的特点。果的形状特点是     ，果的颜色特点是      ，果的味道特点是              。

四、习作表达。28个评等点

以《这就是我》为题目写一篇作文，向别人展示一个真实的你。要求：语句通顺，标点符号使用正确，围绕一件或几件小事写清你的特点。书写时字迹工整，300字左右。

篇8：小学语文六年级下册期中试卷

小学语文六年级下册期中试卷精选

一、看拼音写词语6%

zhēnɡ rónɡ kū wěi jié rán shū jí wú yuán wú ɡù

kǒnɡ bù āi sī chú chuānɡ chōu yē bó bó shēnɡ jī

二、形近字组词（多音字组词）3%

间（jiān jiàn）断 转（zhuǎn zhuàn）身 耸（ ） 厨（ ）

剥削（xuē xiāo） 追悼（diào dào） 耷（ ） 橱（ ）

二、看清下面一段话中每个字的结构，请认真、规范地抄写。3%

不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。

三、选择正确的解释。（3%）

“负”，用音序查字法，应先查大写字母________；用部首查字法，应先查部首______，再查____画。“负”在字典中有这几种解释：（1）背；（2）仗恃，依靠；（3）遭受；（4）具有；（5）欠钱；（6）败，跟“胜”相反；（7）违背，背弃“廉颇负荆请罪”中的“负”应选第 ______种解释；“小牛队负于黄蜂队”中的“负”应选第_______种解释；“如今，他已经负债累累”的“负”应选第_______种解释。

四、选词填空。4%

审阅 浏览 恳求 乞求

1、晚饭后，爸爸坐在沙发里边喝茶边（ ）当天的报纸，而妈妈在台灯下（ ）公司的设计图纸。

虽然……但是…… 不是……而是…… 不是……就是……

1、孔子（ ）知识十分渊博，（ ）对于两小儿的问题，他无法回答。

2、孔子（ ）不想回答两个孩子的问题，（ ）对于这问题无法作出正确的判断。

五、根据意思写词语，选择两个恰当的词语填写在下面的句子中。7%

1、比喻言辞诚恳，情意深长（ ）

2、没有人能说明其中的道理，表示事情很奇怪，使人不明白。（ ）

3、两种事物毫无共同之处。（ ）

4、一切事物或景象都变得焕然一新。（ ）

春节将至（ ），这热闹景象与平时是（ ）的。

六、按要求改写句子。6%

1、把下面的格言补充完整。

种树者必培其根， 操千曲而后晓声，

2、把句子改写成陈述句。

没有我们的帮助，你怎么能完成这一项任务呢？

3、缩句：乡下的老屋旁种着树形优美、高大而笔直的桃花心木。

4、照样子写一句排比句。

她俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。

七、将下列错乱的句子排列成一段通顺的话。（3%）

（ ）水珠听了，得意忘形，似乎自己真的变成了一粒粒珍珠。

（ ）过了一会儿，太阳升高了，水珠被蒸发了，荷叶上只留下一块块泥印。

（ ）荷塘里满是碧绿的荷叶，一张张像蒲扇似的荷叶，舒舒服服地铺在水面上。

（ ）有一个孩子看见这些水珠，便欢快地叫起来：“你们快来看呀，那荷叶托着的水珠简直像一粒粒珍珠，多美啊！”

（ ）有一天早晨，荷池里的鱼儿一打挺儿，溅起的水花落在荷叶上。一颗颗水珠在荷叶上滚动，好看极了。

（ ）它对荷叶说：“看看，由于我的存在，才给你增添了光辉。人们到这里，不都是来看我的吗？”荷叶微笑不语。

八、回忆课文内容，完成下面的填空练习。13%

1、在（ ）的日子里，在（ ）的世界里的我能做些什么呢？只有（ ）罢了，只有匆匆罢了……过去的日子（ ），被微风吹散了，如薄雾，被初阳（ ）了。节选自《匆匆》。

2、人总是要死的，但死的意义有不同。中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：“人固有一死，或（ ），或（ ）。”为人民利益而死，就（ ）；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就（ ）。

3、请写出“孰为汝多知乎？”句子的意思： 。

4、把王安石《元日》诗句补充完整。

爆竹声中一岁除， 。千门万户曈曈日， 。

九、读短文，完成下面的练习。18%

孩子，我为什么打你

毕淑敏

有一次与朋友聊天，我说，我这一辈子，从没打过人……你突然插嘴说：“妈妈，你经常打一个人，那就是我……”那一瞬，屋里很静很静。那一天，我继续同客人谈了很多的话，但一直心不在焉。孩子，你那固执的一问，仿佛爬山虎无数细小的卷须，攀满我整个心灵。面对你的眼睛，我要承认：这个世界上，我只打过一个人。不是偶然，而是经常；不是轻描淡写，而是刻骨铭心。这个人就是你。

在你很小很小的时候，我不曾打你。你那么幼嫩，好像一粒包在荚中的青豌豆。我生怕任何一点儿轻微的碰撞，都会将你稚弱的生命擦伤。我为你无日无夜的操劳，无怨无悔。我向上苍发誓：我要尽一个母亲所有的力量保护你，直到我从这颗星球上离开的那一天。

你像竹笋一样开始长大。你开始淘气，开始恶作剧……你摔破盆碗、拆毁玩具、遗失钱币、弄脏衣服…… 我都不曾打过你。我想这对于一个正常而活泼的儿童，都像走路会摔交一样应该得到原谅。

第一次打你的原因，已经记不清了。总而言之那时你已渐渐懂事，初步具备童年人的`智慧，你像一匹顽皮的小兽一样我行我素，而我则要你接受人类社会公认的法则……为了让你记住并终身遵守它们，在所有的苦口婆心都宣告失效，在所有的夸奖、批评、恐吓以及奖赏都无以建树之后，我被迫拿出最后一件武器—— 殴打。如果问我为什么要打你，我只能说，假如你去摸火，火焰灼痛你的手指，这种体验将使你一生不会再去摸它。孩子，我希望虚伪、懦弱、残忍、狡诈这些最肮脏的品质，当你初次与它们接触时，我能够通过打让你感到切肤的疼痛，从此与它们永远隔绝。

我谨慎地使用殴打。每当打你的时候，我的心都在轻轻颤抖。我一次又一次问自己：是不是到了非打不可的时候？不打他我还有没有其它的办法？只有当所有的努力都归于失败，孩子，我才会举起我的手……每一次打过你之后，我都要深深的自责。假如惩罚我自身可以使你吸取教训，孩子，我宁愿自罚。但我知道，责罚不可以替代，它如同饥饿中的食品，只有自己嚼碎了咽下去，才会成为你生命体验中的一部分。

我从不用工具打人。打人的人用了多大的力气，便会遭受到同样的反作用力，这是一条力学定律。我愿在打你的同时，我的手指亲自承受力的反弹，遭受与你相等的苦痛。这样我才可以精确的掌握力量，不至于失手将你打得太重。

我知道打人不对，但这个世界给了为人父母一项特殊的赦免——打是爱。世人将这一份特权赋于母亲，当我行使它的时候臂系千钧。我毫不犹豫地认为：每打你一次，我感到的痛楚都要比你更为久远而悠长。因为，重要的不是身累，而是心累……

孩子，听了你的话我终于决定不再打你了。因为你已经长大，因为你已经懂了许多道理。毫不懂道理的婴孩和已经很懂道理的成人，我以为都不必打，因为打是没有用的。惟有对半懂不懂、自以为懂其实不甚懂道理的孩童，才可以打，以助他们快快长大。

孩子，打与不打都是爱，你可懂得？

1、在第一自然段中用着重号找出两对反义词。（2%）

2、结合文章理解下列词语。(4%)

“我行我素”指的是 。

“臂系千钧”指的是 。

3、根据文章内容用简要的话填空。(6%)

“你那么幼嫩，好像一粒包在荚中的青豌豆。”“我”舍不得打你，因为 ；“你像竹笋一样开始长大。”“我”不会打你，因为 你像一匹顽皮的小兽一样我行我素。”“我”第一次打你，因为 。

4、文中写到“我谨慎地使用殴打”是因为： ；“我从不用工具打是因为”： 。

4、请你用三个精炼的词语概括文中的“我”打孩子时候的感受。(3%)

5、为什么说“打与不打都是爱”？(3%)

十、自主题：

1、用四个成语分别替代下面四个“很多”（4分）

超市里商品的式样很多（ ） 花的品种很多（ ）

公园里游人很多（ ） 游乐场游乐项目很多（ ）

2、用“严”字组词填入句中的括号里，不重复使用。（3分）

他瞪着眼睛，（ ）地对我说：“干好工作，要有（ ）的要求，（ ）的组织，（ ）的态度，（ ）的纪律，看你能不能经受这（ ）的考验。”

3、写出八字成语（3分）

螳螂捕蝉， ，

十一：作文30%

提示：酸甜苦辣咸是人生五味，在我们的成长路上，无时不刻地体会着这人生五味，请选择其中一味，把你的成长历程中的一件事写下来。题目自拟，要求通过具体的事件反应你所感受到的独特的成长中的味道。字数不少于400字！

篇9：小学语文六年级上册期中试卷

小学语文六年级上册期中试卷

一、字 词

(一)、看拼音，写词语，并画出整体认读音节。

(二)、读一读，给带点字画出正确的读音。

苍劲(j?n j?ng) 铁镣(li?o li?o) 谋生(m? m?u) 不可计数(sh“ sh”)

直奔(b…n b?n) 老叟(s?u sh?u) 为(w?i w?i)是其智弗若与(y’ y“)

(三)、按字的音、形、义组词

藉( ) 妨( ) ch?i( ) 不安全( )

籍( ) 防( ) 差 ch?( ) 危 高 ( )

措( ) 访( ) c‰ ( ) 指人快要死了( )

(四)、按要求写成语(每类至少四个)

⒈与“胆小如鼠”构词特点相似的成语

⒉与“左顾右盼”构词特点相似的成语

⒊出自历史故事的成语

⒋表示人物品质的成语

二、句 子

(一)按要求改写句子：

⑴妈妈对小红说：“你这么小，一个人出门我不放心?”(改成第三人称转述)

⑵听到“神舟五号”发射成功的消息，全国人民都非常激动。(改成用问号表示的句子)

⑶这个地方很小，不能踢足球。(改写成夸张句)

⑷“非典”疫情被控制住了。(扩句，至少扩两处)

(二)语句积累

⑴表达王安石思乡之情的名句：

⑵告诫人们要节约的文言警句：

⑶表现于谦高尚情操的诗句：

⑷赞颂伟大母爱的名句：

⑸告诫人们要读生活这部书的.名言警句：

⑹关于历史人物的歇后语：

⑺农谚：

(三)乱句重组

( )从一个有趣的统计数字里可以看出来：一只猫头鹰一年能捉五百多只田鼠，因此为人类保护了一吨多粮食。

( )它能够从天空中直冲田鼠的身上，用尖利的爪子一下把田鼠从地上抓起来。

( )人们赞美猫头鹰，因为它是捕鼠的能手，尽职的“英雄”。

( )其次，猫头鹰为保护粮食立下了大功。

( )首先，猫头鹰捉田鼠的技能十分高强。

(四)修改病句

1、我们要互相开展自我批评活动，避免以后不再发生这样的错误。

2、两个六年级的同学异曲同工地回答了老师的问题。

三、阅读理解

(一)按课文内容填空：

1、通过本学期的学习，我们认识了 的凡卡， 的周总理， 的邱少云， 的叙利奥， 的孔子， 的外祖父……

2、写出你最喜欢的描写大榕树静态美的句子：

3、《学弈》这篇课文主要写了 事，告诉我们的道理。

(二)阅读短文，完成练习

早晨，我到洗手间去洗脸，发现昨晚放在这儿的空盆里竟盛满了水。这是怎么回事呢?“嘀嗒，嘀嗒”的水声，使我一下子明白了，原来我没能把水龙头关紧，水滴到盆里，时间长了，无数的小水滴就汇成了满满一盆水。

看着这盆水，我想起了一件事：

周总理小时候学习很努力，他的作文写得又快又好。每次作文，总是在其他同学刚写了一半时，他就早早交了卷，到阅览室看书去了。在一次作文课上，他像往常一样，又早早交了卷去看书。同学们忍不住问老师这是什么原因，老师没有回答，从他的书包里拿出一个本子交给同学们看。大家翻开本子，都吃了一惊，本子里每一页都工工整整地写满了字，是他写的读书笔记和摘抄的好词好句。同学们看了都赞不绝口地说，周恩来是个会学习的有心人。这时，老师语重心长地说：“知识在于积累。周恩来做得很好，我希望你们像他那样，一点一滴地积累知识，将来成为一个有真才实学的人。”

“知识在于积累”今天的这件事，使我对这句话有了进一步理解。我想：如果我们能有小水滴的精神，我们的知识一定会更加丰富。

⒈把第一自然段中“一下子明白了”换成一个成语是

⒉用“ ”画出文中的过渡句。

⒊文中“今天的这件事”指

⒋小水滴的精神指的是

⒌给短文加上题目：

⒍读了这篇短文，你一定有许多收获，请写一写。

四、习作

读了《凡卡》一文后，你一定有许多话想对凡卡说吧，请以“凡卡，我想对你说”将自己想说的话写下来，要求：⒈语句通顺，有一定条理。⒉中心明确，内容具体。

【微语】生活很苦，自己加糖，路上