青海综合素质评价记录填写内容2025

一、思想品德

思想品德是综合素质评价的重要组成部分。学生需要记录自己在日常学习和生活中的思想表现，包括对国家大事的关注和思考，如积极参与爱国主义教育活动，了解国家历史和文化，增强民族自豪感。同时，要体现对社会的责任感，如参与社区服务、环保活动等，展现关爱他人、奉献社会的精神。此外，还要记录在班级和学校中的行为规范，如遵守纪律、尊敬师长、团结同学等，体现良好的道德品质。

在思想品德方面，学生应注重自我反思和成长，记录自己在面对困难和挑战时的态度和选择，以及如何通过学习和实践提升自己的思想境界。

二、学业水平

学业水平是衡量学生学习成果的关键指标。学生需记录各学科的学习成绩，包括考试成绩、作业完成情况等。同时，要关注学习过程中的进步和突破，如在某个学科上取得的成绩提升、解决难题的经历等。此外，还要记录参与学科竞赛、学术活动等的经历，如数学竞赛获奖、科学小论文发表等，这些都能体现学生的学科素养和创新能力。

学业水平的记录应注重过程性评价，不仅关注结果，更要关注学习方法和学习态度的改进，以全面反映学生的学习能力和学术潜力。

三、身心健康

身心健康是综合素质评价的重要内容。学生需记录自己的体育锻炼情况，如参与体育课程、课外运动活动等，以及身体素质的提升，如耐力、速度、力量等方面的进步。同时，要关注心理健康，记录自己在面对压力和挫折时的心理调适方法，如通过运动、音乐、绘画等方式缓解压力。

此外，学生还应记录自己在人际交往中的沟通能力，如与同学、老师、家长的交流情况，以及在团队合作中的表现，体现良好的人际关系和团队协作能力。

四、艺术素养

艺术素养是综合素质的重要体现。学生需记录自己在音乐、美术、舞蹈、戏剧等艺术领域的学习和实践经历，如参加艺术社团、兴趣小组，学习乐器演奏、绘画创作等。同时，要体现对艺术作品的欣赏和理解能力，如参观艺术展览、观看演出后的感受和思考。

艺术素养的记录应注重个性化发展，鼓励学生根据自己的兴趣爱好选择艺术形式，培养审美情趣和创造力。

五、社会实践

社会实践是综合素质评价的重要环节。学生需记录参与社会实践活动的经历，如参观博物馆、科技馆，了解社会文化和科技发展；参与社区调研，了解社区问题并提出解决方案；参加志愿者活动，服务社会弱势群体等。

社会实践记录应突出实践过程中的观察、思考和收获，体现学生的社会责任感和实践能力。

六、自我反思与展望

自我反思与展望是综合素质评价的重要部分。学生需对自身综合素质进行全面反思，总结优点和不足，分析原因，并制定改进措施。同时，要对未来的发展进行展望，明确自己的目标和计划，如在思想品德、学业水平、身心健康等方面的提升方向。

通过自我反思与展望，学生可以更好地认识自己，明确发展方向，为未来的发展奠定基础。