贵州综合素质评价记录填写内容2025

一、思想品德

思想品德是综合素质评价的重要内容，主要考察学生在爱党爱国、理想信念、诚实守信、仁爱友善、责任义务、遵纪守法等方面的表现。学生需记录参与党团活动、社团活动、公益劳动、志愿服务等的次数、持续时间及收获。例如，学生可记录参加社区志愿服务活动，帮助孤寡老人或参与环保公益活动的经历，体现自身的社会责任感和道德素养。

二、学业水平

学业水平主要考察学生各门课程基础知识、基本技能的掌握情况以及运用知识解决问题的能力。重点包括学业水平考试成绩、选修课程内容和学习成绩、研究性学习与创新成果等。学生应如实填写各学期的考试成绩、参与的学科竞赛获奖情况，以及在研究性学习中取得的成果，如小论文、实验报告等，以全面反映自身的学术能力和学习态度。

三、身心健康

身心健康主要考察学生的健康生活方式、体育锻炼习惯、身体机能、运动技能和心理素质。评价内容包括《国家学生体质健康标准》测试结果、视力监测结果、体育特长项目及参加体育运动的效果。学生可记录自己在体育比赛中的获奖情况，或者在面对困难和挫折时的心理调适过程，展示自身的身心健康水平。

四、艺术素养

艺术素养主要考察学生对艺术的审美感受、理解、鉴赏和表现能力。评价重点是学生在音乐、美术、书法、舞蹈、戏剧、影视等方面的兴趣特长及参加艺术活动的成果。学生可以记录自己在艺术比赛中的获奖经历，或者参与学校艺术社团活动的成果，如绘画作品、舞蹈表演等，体现自身的艺术修养和审美能力。

五、劳动与社会实践

劳动与社会实践主要考察学生在社会生活中动手操作、体验经历等方面的情况。重点包括参加实践活动的次数、持续时间，形成的作品、调查报告等，如与技术课程有关的实习、生产劳动、勤工俭学、军训、参观学习与社会调查等。学生可记录自己在劳动实践中的收获，或者在社会调查中形成的报告，展示自身的实践能力和创新精神。

六、评价原则与记录要求

综合素质评价坚持发展性、客观性、公正性和过程性原则。学生需真实记录成长过程中的突出表现，以事实为依据进行评价。教师要指导学生整理、遴选具有代表性的重要活动记录材料，确保评价过程公开透明，评价结果公平公正。学生在填写综合素质评价记录时，应确保内容真实、全面，突出个人特色和成长亮点。