传感技术及应用 教学大纲

传感技术及应用 教学大纲，以下是小编整理的详细信息，因信息具有时效性，仅供参考。

教学大纲

课程编号：051D1070适用专业：测控技术及仪器 学时：42 学分：2.5 　 一、内容简介

传感技术是现代信息技术中测量技术的主要构成技术之一，是采用微电子技术改造传统产业的重要技术手段。在现代科学技术及国民经济建设中占有重要位置。 传感技术是感受被测量并按照一定规律转换成可用信号的器件或装置技术。 本课程按工作原理分类讲述各种传感器的工作原理、特形分析和精度分析。

　

二、本课程的目的和任务

测控技术及仪器专业是机光电结合的专业特点，而本课程是测控技术及仪器专业的专业平台课程，由于传感技术是一门正在发展的新兴学科，是测量仪器和自动控制系统的首要环节。开设传感技术课程的主要目的是培养学生正确的选用和设计各种传感器并具有能初步研制传感器的能力。 这门课程的主要任务是： 1.使学生掌握各类传感器的基本理论，掌握非电量测量中常用的各种传感器的 工作原理、主要性能及特点。 2.培养学生能合理的选择和使用各种传感器。 3.培养学生掌握常用传感器的工程设计方法、实验研究以及标定方法。 4.了解新型传感器的发展趋向。 　

三、本课程与其他课程的关系

传感器的种类较多，学习它要涉及到机、电、光等多方面的知识。直接与本课程有关的基础知识包括： ·物理学 ·电工学 ·电子学 ·脉冲数字电路 ·工程光学基础 ·误差理论 ·精密机械零件 ·工程控制理论 因此，本门课程要在学习上述各门课程之后开设。 传感技术与其它专业课的关系较为密切。本课程是精密测量仪器和自动控制系统的首要环节。因此它是下列课程的先修课程，是一门重要的承上启下的专业基础课。是理论性强、实践性强、综合性强的一门课程。故学生应对本课程予以足够重视。 ·控制技术与系统 ·智能仪器 ·电子测量线路 ·动态测试技术 　

四、本课程的基本要求 通过对本课程的学习，要求学生掌握各类传感器的工作原理、主要性能和特点能合理选用各种传感器和进行初步工程设计和分析。 　

五、课程内容

●理论教学内容 绪论概念与定义，传感技术的作用与地位，传感器组成、分类，传感器的发展方向，本课程的特点、任务。 第 一单元 传感器的基本知识 §1—l 传感器的定义 §1—2 传感器的 分类 §1—3 传感器的 组成 §1—4 传感器的基本特性 §1—5 传感器的发展趋势 第二 单元 电阻式传感器 §2—1 电阻应变式传感器 §2—2应变片的静态特性 §2—3应变片的动态特性 §2—4 测量电路 §2—5应变片的温度效应和补偿 §2—6应变片的选用与粘贴 §2—7应变片式传感器的种类 §2—8 电阻应变式传感器的应用 第三 单元 电容式传感器 §3—1 工作原理及类型 §3—2 主要性能及特点 §3—3 测量电路 §3—4 应用 第四 单元 压电式传感器 §4—1压电效应 §4--2压电晶体 §4—3测量电路 §4--4 应用 第五 单元 电感式传感器 §5—1自感式 §5—2差动变压器 §5—3 电涡流式 §5--4压磁式 第六 单元 磁电式传感器 §6—1磁电感应式 §6—2霍尔式 第七章 热电式传感器 §7—1热电偶 §7—2 热电阻 §7—3 热敏电阻 §7—4集成温度传感器 第八 单元 光电式传感器 §8—1光电效应 §8—2 光电器件 §8—3 光源 §8—4 应用 §8—5 CCD传感器 §8—6 光栅传感器 §8—7 光纤传感器 第九 单元 波传感器 §9--1 声传感器 §9--2 声表面波传感器 §9--3 超声波传感器 §9—4 微波传感器 第十 单元 化学量传感器 §10--1 气体传感器 §10--2 湿度传感器 §10--3 离子传感器 第十一 单元 MEMS传感器 §11--1 特点 §11--2 加工技术 §11--3应用 第十二单元 无线传感器网络 §12--1 体系结构 §12--2 特征 §12--3应用 §12--4 关键技术 §12--5 物联网传感器 　 ●实践教学内容 1. 实验项目 (1)霍尔式传感器的直流激励特性 (2)金属箔式应变片传感器性能实验 (3)差动变面积式电容传感器实验 以上各实验结合各章内容在相应理论教学进行完后开出。实验意义、目的、内容及方法、要求、步骤等详见本课程实验教学大纲。（实验指导书） 2． 课程设计 目的：掌握传感器和测控电路的综合设计与使用 题目：差动变压器式电感传感器与测控电路的设计与调试

　 六、教材与参考书

1. 教材 传感器原理与应用，周真、苑惠娟，清华大学出版社，2011 2. 主要参考书 《传感器原理及检测技术》 梁福平、苑惠娟 华中科技大学出版社 《非电量电测技术》 严仲豪、谭祖根主编 机械工业出版社出版 《传感器原理》 王厚枢等主编 国防工业出版社出版 《传感器技术》 王洪业主编 湖南科学技术出版社出版 《新型传感器基础》 徐同举编著 机械工业出版社出版 　 　 七、本课程的教学方式 　

本课程的特点是综合性强，实践性强，理论性强，与专业课及基础课的联系较广，其教学方式应注意启发式、引导式，开阔思路，避免繁锁的理论指导和满堂灌的方式。讲授时应注意善于联系已学过的课程的有关知识，使同学加快对本课程内容要点的理解和应用。 章节间内容的衔接应注意循序渐近，由浅入深，并应选择内容，保证重点。 配合理论教学需要，加强实践性环节，开设适当实验项目，使同学能通过实验课加深对课堂讲授内容的理解，又增强了动手能力，掌握实际综合分析的能力。 为提高同学的设计能力，增加课程设计，通过一种传感器的工程设计基本训练掌握实际工程设计方法和应用设计资料、手册、标准 的收集运用能力。 　 　 八、各教学环节学时分配 　

章 节	课堂讲授	实验	小计	备注
绪 论	1		1
第一单元	4		4
第二单元	4	2	6
第三单元	5		6
第四单元	4	2	6
第五单元	2	2	4
第六单元	4		4
第七单元	4		4
第八单元	2		2
*第九单元	1		1
第十单元	2		2
*第十一单元	1		1
第十二单元	2		2
总计	36	6	42

九、执行大纲时应注意的问题 　

由于传感器种类较多，课时有限，因此本大纲对课程内容应重点的讲述一些基础通用性强的，对一些具有特殊性及重复性的内容应抓住一种传感器深入讲解，其它的重复性的内容可以简单的带过，因此简单的划一下内容： 电感式传感器、压电式传感器和光栅式传感器为重点，电阻式传感器、电容式传感器、激光式传感器和半导体式传感器作为次重点。其它 单元，只要讲清工作原理即可。 第九单元、 第十单元、第十一单元、第十二单元可供教学时选讲。

【微语】人生中最悲惨的是什么，是活着如同死去，没有意义了，ShedoesnotLoveme。