湖南综合素质评价怎么写

一、思想品德

思想品德是综合素质评价的重要维度，主要反映学生在道德品质、公民素养等方面的表现。在填写时，可以列举自己参与的党团活动、社团活动、公益活动、志愿服务等经历。例如，参加社区组织的关爱孤寡老人活动，为他们送去温暖和关怀；或者在学校组织的环保活动中担任志愿者，积极宣传环保知识。

此外，还可以提及自己在日常生活中展现出的诚信、责任感等品质，如按时完成作业、遵守学校纪律、主动帮助同学等，这些都能体现良好的思想品德。

二、学业水平

学业水平主要考察学生各门课程的基础知识和运用知识解决问题的能力。在填写时，可以突出自己在学科上的优势，如在数学竞赛中获得奖项、在语文作文比赛中获奖等。同时，也可以提及自己在研究性学习中的成果，例如参与的科研项目、发表的小论文等。

如果参加了学校组织的选修课程或拓展课程，也可以在这一部分进行说明，展示自己对知识的广泛兴趣和学习能力。

三、身心健康

身心健康维度关注学生的健康生活方式、体育锻炼习惯和心理素质。可以描述自己在体育活动中的表现，如参加学校运动会并取得优异成绩，或者在篮球、足球等体育项目中展现出的团队合作精神。

此外，还可以提及自己在面对困难和挫折时的应对方式，如在学习中遇到难题时如何调整心态、积极解决，这些都能体现良好的心理素质。

四、艺术素养

艺术素养主要考察学生在音乐、美术、舞蹈、书法等方面的兴趣和特长。如果自己有相关才艺，如会演奏乐器、擅长绘画、喜欢书法等，可以在这一部分进行详细说明。

如果有参加过艺术比赛并获奖的经历，或者在学校组织的艺术活动中担任重要角色，也可以作为亮点进行展示，这些都能体现自己的艺术修养和审美能力。

五、劳动与社会实践

劳动与社会实践维度主要反映学生在社会生活中的动手能力和体验经历。可以列举自己参加的实践活动，如学校组织的研学旅行、社区的志愿服务活动、家庭的劳动实践等。

例如，参加学校组织的农业生产劳动，体验农耕文化；或者利用假期时间进行社会调查，撰写调查报告，这些都能体现自己的实践能力和社会责任感。

六、个人陈述

个人陈述是综合素质评价的重要部分，学生可以围绕自己的个性特点、兴趣爱好、社会责任感以及未来的职业规划进行阐述。例如，自己对某一学科的浓厚兴趣、在团队合作中的领导能力，或者对未来职业的初步设想。

在撰写个人陈述时，要突出自己的优势和特点，语言简洁明了，字数控制在800字以内。