辽宁综合素质评价记录填写内容2025

一、思想品德

思想品德是综合素质评价的重要方面，学生应如实记录自己在思想道德方面的表现。例如，在学校积极参与班级管理，担任班干部期间，认真履行职责，组织班级活动，培养了团队协作能力和责任感。

此外，学生还可以记录自己在社会实践中展现的道德品质，如参与社区志愿服务活动，帮助孤寡老人，传递爱心与温暖，体现了良好的社会公德。

二、学业水平

学业水平是综合素质评价的核心内容之一。学生需要记录自己在各学科的学习情况，包括课堂表现、作业完成情况以及考试成绩等。例如，在数学学科中，通过积极参与课堂讨论和课后练习，成绩有了显著提升，这不仅反映了学习能力的提高，也体现了学习态度的认真。

此外，学生还可以记录自己在学习过程中遇到的困难以及如何克服这些困难的经历，如通过自主学习和请教老师同学，解决了学习中的难题，培养了自主学习能力和解决问题的能力。

三、身心健康

身心健康是学生综合素质的重要体现。学生应记录自己在体育锻炼方面的表现，如参加学校运动会，积极参与篮球、足球等体育活动，不仅增强了体质，也培养了团队合作精神和竞争意识。

同时，学生还可以记录自己在心理健康方面的表现，如通过参加学校组织的心理健康讲座，学会了调节情绪的方法，保持积极乐观的心态，以更好地应对学习和生活中的压力。

四、艺术素养

艺术素养是培养学生综合素质的重要方面。学生可以记录自己在艺术活动中的表现，如参加学校的文艺演出，展示自己的才艺，如唱歌、跳舞、乐器演奏等，不仅丰富了校园生活，也提升了自身的艺术修养。

此外，学生还可以记录自己在艺术学习过程中的收获和感悟，如通过学习绘画，培养了审美能力和创造力，进一步提升了对艺术的理解和欣赏能力。

五、社会实践

社会实践是学生了解社会、锻炼能力的重要途径。学生应记录自己参与的社会实践活动，如参观博物馆、科技馆，拓宽了视野，增长了知识。

此外，学生还可以记录自己在社会实践中的收获和体会，如通过参加环保公益活动，增强了环保意识，学会了如何将所学知识应用到实际生活中，为社会贡献自己的力量。

六、自我评价

自我评价是学生对自己综合素质的总结和反思。学生可以从思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养和社会实践等方面进行自我评价，总结自己的优点和不足。

例如，学生可以写到：“在过去的一段时间里，我在思想品德方面表现良好，积极参与社会实践活动，但在学业水平方面还需要进一步努力，提高学习效率，争取在今后的学习中取得更好的成绩。”通过自我评价，学生可以更好地认识自己，明确努力方向。