考试评价对于推动书法教育具有积极引导作用。以当前高考为例，近年来高考语文命题中已经融入了一定比例的书法类试题；对考生书写也提出了要求，在写作题中规定1个错别字扣1分；根据考试部门对高考阅卷情况的分析，在其他方面水平相同的情况下，书写整洁美观的考生得分会略高于书写潦草的考生。具有书法特长的学生，可以在中、高考自主招生中发挥自身优势。另外，全国已有多所高校开设“书法学”专业，有书法特长和爱好的考生可以根据自身情况选择报考。
显然，将书法纳入中考高考体系，对于切实推进中小学书法教育进课堂有直接推动作用，但由于这项工作的高利害性，必须要从考试选拔的目标和测量学角度考虑，兼顾满足人才选拔需求、引导中小学发展素质教育及大规模考试组织的可操作性，考试内容、方式、程序和结果要体现公平公正等要求，书法是否适宜作为面向广大考生参加的大规模选拔性考试的考试科目，教育部还将进一步深入研究，在充分论证的基础上逐步探索适当的方式方法。
扎实开展中小学生书法进课堂工作，在如今的“键盘”时代具有很强的必要性。教育部将进一步推动此项工作的深入开展。
书法特长生加10分，北京率先将书法纳入中考语文！
http://www.xsc.cn/news/201902/16168.html
2019年书法纳入中考成绩是真的吗？
http://www.xsc.cn/news/201902/15260.html
书法成为小升初和中考必考科目（2018上海开启写字考试）
http://www.xsc.cn/news/201801/3139.html
书法是汉字的书写形式，是文字美的艺术表现，书法距今已有五六千年历史。从世界范围来看，书法是我国的传统文化之一。近几十年来，书法传承渐有断代的倾向，80后、90后的书法水平普遍不如他们的父辈。有些年轻人讲起话来滔滔不绝，写起字来却不敢让人恭维，至于提笔忘字的现象更是屡见不鲜。自2013年起，教育部在全国范围内推动落实“书法进课堂”，将书法教育纳入中小学教学体系，要求学生分年龄、分阶段修习硬笔和毛笔书法，各学校从小学三年级起要开设专门的书法课程。
书法是汉字的书写形式，是我国特有的一种传统艺术。但令人担忧的是80、90后的书法水平普遍不如他们的父辈，自2013年起，教育部开始在全国范围内推动落实“书法进课堂”，将书法教育纳入中小学教学体系，要求学生分年龄、分阶段修习硬笔和毛笔书法，各学校从小学三年级起开始开设专门的毛笔书法课，对于书法纳入中小学课堂，请谈谈你的看法?
书法这种书写方式，是独有的传统艺术，理应传承，现将书法纳入中小学课堂也会保证传统艺术能够源远流长，让更多的孩子了解这门艺术，主动去学习，在学习中实现教育，也是一种教育方式的创新之举。
书法纳入中小学课堂，一方面源于电脑、手机等电子设备在学习、办公等方面的普及，键盘输入更多替代书写，人们逐渐失去与汉字接触的机会，经常出现提笔忘字。另一方面，传承书法要从小抓起，在当前的教育背景下，学校和老师往往重视知识的传授，却忽视了书写技能的培养。广大学生每天埋头于书山题海，对于各种作业应接不暇，根本顾不上字写得好看不好看，工整不工整，但是要想真正的实现书法纳入课堂，还是有很多的问题需要我们一一解决。
一方面，对于书法教育应加强监督监管机制，增设书法课程，尤其是要让家长和孩子树立起对于书法的重视，多抽时间去学习。另一方面，可以在考试中增设有关书法的知识试题，没有压力就没有动力，只有与成绩挂钩，才能提高广大师生家长和社会对于书法的重视，帮助学生更好地传承传统文化，培养爱国情怀，涵养审美情趣，提高文化修养。
